A. | 化石燃料的燃烧 | B. | 分解者的分解作用 | ||
C. | 消费者的呼吸作用 | D. | 生产者的光合作用 |
分析 碳元素从无机环境进入生物群落的途径有生产者的光合作用或某些微生物的化能合成作用,从生物群落返回到无机环境的途径主要有生产者、消费者的呼吸作用、分解者的分解作用以及化石燃料的燃烧.
解答 解:A、化石燃料的燃烧是碳元素从生物群落返回无机环境的途径,A错误;
B、分解者的分解作用是碳元素从生物群落返回无机环境的途径,B错误;
C、消费者的呼吸作用是碳元素从生物群落返回无机环境的途径,C错误;
D、碳元素从无机环境进入生物群落的途径主要是生产者的光合作用,D正确;
故选:D.
点评 本题考查了生态系统中碳循环的相关内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.综合运用所学知识从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011•大港区模拟)下列示意图中,能正确反映唾液淀粉酶的催化活性与温度关系的是( )
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省安庆市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2010•黄浦区一模)已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如图中箭头所指,如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断,则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段.现在多个上述线性DNA分子,若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶切后,这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是( )
A.3 B.4 C.9 D.12
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体 | |
B. | 种植→F1→选双隐性者→纯合体 | |
C. | 种植→秋水仙素处理→纯合体 | |
D. | 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①→②→④或①→③→⑤ | B. | ①→②→③→④→⑤ | C. | ②→①→④→③→⑤ | D. | ①→②→④或②→①→③→⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 属于原核生物 | B. | 是基因工程常用的载体 | ||
C. | 代谢类型是异养兼性厌氧型 | D. | 可在人体内增殖 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com