A. | AAbb×aaBB | B. | Aabb×aaBb | C. | AaBB×AaBB | D. | AaBB×aaBB |
分析 1、解答本题最简单的方法是逐对分析法,即首先将多对等位基因组合问题转化为若干个单对等位基因的问题.
2、由亲代推断子代的基因型与表现型(正推型)
亲本 | 子代基因型 | 子代表现型 |
AA×AA | AA | 全为显性 |
AA×Aa | AA:Aa=1:1 | 全为显性 |
AA×aa | Aa | 全为显性 |
Aa×Aa | AA:Aa:aa=1:2:1 | 显性:隐性=3:1 |
aa×Aa | Aa:aa=1:1 | 显性:隐性=1:1 |
aa×aa | aa | 全为隐性 |
解答 解:A、AAbb×aaBB杂交后代的基因型种类有1×1=1种,A错误;
B、Aabb×aaBb杂交后代的基因型种类有2×2=4种,B正确;
C、AaBB×AaBB杂交后代的基因型种类有3×1=3种,C错误;
D、AaBB×aaBB杂交后代的基因型种类有2×1=2种,D错误;
故选:B.
点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能熟练运用逐对分析法计算出子代表现型和基因型种类,再根据题干要求选出正确的答案,属于考纲应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄中学高一下第一次学情反馈生物卷(解析版) 题型:选择题
下图所示的两盆植物被完全密封,甲不透光,乙无色透明可透光。光照两小时后,其结果可能是 ( )
A.甲植物增重,装置内气体的量减少
B.乙植物增重,装置内气体的量减少
C.甲植物减轻,装置内气体的量不变
D.乙植物减轻,装置内气体的量不变
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是内质网,是细胞内的“动力车间” | |
B. | ②是高尔基体,能对蛋白质进行加工、分类和包装 | |
C. | ③是中心体,分裂前期能发出星射线形成纺锤体 | |
D. | ④是核糖体,是细胞中“生产蛋白质的机器” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型,如棉花的细绒与长绒 | |
B. | 等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因 | |
C. | 性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象 | |
D. | 表现型是指生物个体表现出来的性状,基因型相同,表现型一定相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 12和30 | B. | 30和9 | C. | 18和0 | D. | 30 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1个RNA分子 | B. | 染色体的片段 | ||
C. | DNA分子的一条链 | D. | 有遗传效应的DNA片段 |
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