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如图表示人体血糖浓度发生变化和受寒冷刺激后的部分调节示意图(A、B、C表示激素),分析回答:

(1)寒冷环境下,皮肤
 
产生兴奋,在
 
体温调节中枢支配下,使激素
 
(填字母)的分泌量明显增加,以增加产热,同时机体还通过皮肤
 
等变化以减少散热.
(2)刚吃过饭血糖浓度升高后,可刺激下丘脑通过传出神经作用于
 
,使
 
激素的分泌量增加.
(3)当人饮水不足时,由下丘脑神经分泌细胞分泌,垂体后叶释放
 
,促进
 
对水分的重吸收,最终使尿量
 

(4)当正常人血钠降低或血钾升高时,
 
皮质会分泌醛固酮发挥作用以维持血钠和血钾的平衡.
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:人体生命活动是在神经和体液的共同调节下进行的.寒冷环境下,皮肤冷觉感受器兴奋,兴奋传导到下丘脑,使甲状腺激素和肾上腺素分泌增加,图示机体还可以通过皮肤血管收缩,减少皮肤的血流量等变化以减少散热.胰岛B细胞分泌的胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素.抗利尿激素的主要作用是促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收.
解答: 解:(1)寒冷环境下,皮肤冷觉感受器兴奋,兴奋传导到下丘脑,使甲状腺激素和肾上腺素分泌增加,图示机体还可以通过皮肤血管收缩,减少皮肤的血流量等变化以减少散热.
(2)吃饭后血糖浓度升高,刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素.
(3)机体缺水时,由下丘脑神经分泌细胞分泌,垂体后叶释放抗利尿激素,可以促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收,使尿量减少.
(4)肾上腺皮质分泌的醛固酮可以维持血钠和血钾的平衡.
故答案为:
(1)冷觉感受器     下丘脑     AB    血管收缩          
(2)胰岛B细胞     胰岛素
(3)抗利尿激素    肾小管和集合管   减少        
(4)肾上腺
点评:本题主要考查体温的调节、水盐平衡的调节和相关激素的生理作用,意在强化学生对相关知识点的理解与运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两图是某植物的两种不同细胞(根尖生长点细胞和叶肉细胞)的亚显微结构示意图.下列说法正确的是(  )
A、图中甲是根尖生长点细胞,乙是叶肉细胞
B、图中标号6所示结构的主要成分是磷脂和蛋白质分子
C、若将两种细胞分别置于30%蔗糖溶液中,能发生质壁分离现象的是图甲,图中结构1起重要作用
D、甲细胞一般不再增殖,核中DNA只转录不复制;而乙细胞则正好相反,能继续增殖,核中DNA复制但不转录

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高等动物体内细胞的生命历程的叙述,不正确的是(  )
A、细胞癌变的过程中产生甲胎蛋白
B、被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死
C、细胞长大过程中核糖体的数量增加,物质交换效率降低
D、衰老细胞内染色质收缩,影响基因的表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

碱基类似物是一种化学诱变剂,与正常碱基结构相似,在DNA复制过程中,取代正常碱基渗入DNA分子.5-BU(酮式)是胸腺嘧啶碱基类似物,与A配对.5-BU(酮式)在和A配对后转变成的互变异构体(烯醇式)能与G配对.请回答下列问题:
(1)若只含有一个A-T碱基对的DNA片段,在第一次复制时加入5-BU(酮式)结构,则第一次复制产生的异常DNA比例是
 
.以上过程中DNA的分子结构发生了碱基对的
 

(2)某DNA的一条链上的某片段只含有一个碱基A,其碱基排列顺序为-CACCGGGGG-,反应体系内有5-BU(酮式),若该DNA进行若干次复制后,以该链为模板转录后翻译成的肽链的氨基酸顺序是丙氨酸-丙氨酸一脯氨酸,这至少经过
 
次复制才出现此现象?合成此多肽的模板DNA的该位点能否再突变成A-T碱基对?
 
,这说明基因突变具有
 

(部分密码子如下:GGG为甘氨酸;GCG、GCC为丙氨酸;GUG为缬氨酸;CCC为脯氨酸)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示植物细胞分裂过程中染色体(质)出现的凝缩松展的周期性变化,图2是细胞分裂过程中某一时期图,请据图回答:
(1)若图1表示的周期性变化发生在植物根尖细胞中,请用箭头和字母表示一个完整的细胞周期
 
;染色体凝缩程度最高的时期是
 
(填时期名称).
(2)图中从a到b染色体发生了解旋过程,则此过程发生在
 
期,此时期细胞中其他的动态变化有
 
(至少答两点).
(3)图2所示时期对应图1中
 
(填字母)阶段.细胞中染色体数目倍增的时期是
 
(填字母).
(4)研究发现在染色体发生这种周期性变化的同时,细胞内会伴随着某些蛋白质的周期性合成和降解,如SPF蛋白在b→c过程中含量升高,随后减少,请推测SPF蛋白质很可能与
 
有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物的共同进化,可以从哪些方面表现出来(  )
①同种生物之间    ②不同种生物之间  ③生物与环境之间  ④亲代与子代之间.
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图1中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位.

(1)A、B元素分别是
 
,Y代表的物质是
 

(2)科学家从某人的食糜中发现有如图2所示结构的化合物,那么:图中P的结构通式为
 
;写出由P形成Ⅳ的结构层次
 

(3)若它在小肠中被水解,则不可能产生的是图3中的哪种物质?
 

(4)若用组成该化合物的基本单位每种各一个,重新合成新的物质,最多可形成
 
种.这是由于形成它的基本单位的
 
不同造成的.
(5)现有99个氨基酸(假设它们的平均相对分子质量为100),合成了一条环状的多肽链.则其相对分子质量比原来减少了
 
,此环状的多肽链含氨基的数量最少是
 
个,含肽键
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示甘氨酸和丙氨酸的缩合图解,请回答:

(1)氨基酸的结构通式是
 
,这两个氨基酸的R基分别是
 
 

(2)连接两个氨基酸分子的化学键叫
 
,其表达式为
 

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回答下列有关细胞间信息交流的问题:
(1)细胞间信息交流的方式多种多样,有间接传递信息的,如内分泌腺细胞将
 
分泌出来后,由
 
运送到全身各处作用于远处的靶细胞;有直接传递信息的,如
 
 
的识别和结合则是通过两个细胞
 
的直接接触,完成信息交流.
(2)一般认为细胞识别的分子基础是受体.受体主要指细胞膜中的
 
,它对细胞外信号分子的结合有特异性.

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