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7.下列不属于细胞凋亡现象的是(  )
A.蝌蚪发育过程中尾巴消失B.霜冻导致香蕉死亡
C.人皮肤表皮细胞的脱落D.花瓣的自然凋落

分析 细胞凋亡和细胞坏死的比较是常考知识.细胞凋亡是由基因决定的,属于正常的生命现象,对生物体有利;细胞坏死是由外界环境因素引起的,是不正常的细胞死亡,对生物体有害.

解答 解:A、蝌蚪发育过程中尾巴消失属于细胞凋亡,A错误;
B、霜冻导致香蕉植株死亡属于细胞坏死,B正确;
C、人皮肤表皮细胞的脱落属于细胞凋亡,C错误;
D、花瓣的自然凋落属于细胞凋亡,D错误.
故选:B.

点评 本题考查细胞凋亡的相关知识,要求考生识记细胞凋亡的概念,明确细胞凋亡属于正常的生命历程,并能与细胞坏死进行区分,能利用所学的知识正确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞凋亡的大致过程如下图所示。相关叙述错误的是

A.细胞凋亡与基因的选择性表达有关

B.吞噬细胞吞噬凋亡小体与溶酶体有关

C.生物体内被病原体感染细胞的清除不属于细胞凋亡

D.与凋亡相关的基因是机体固有的

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科目:高中生物 来源:2016届上海市普陀区高三模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

图是人体某免疫过程的部分示意图,下列相关叙述错误的是( )

A.该图是体液免疫过程,能分化出细胞甲的只有B淋巴细胞

B.该免疫过程可能需要T细胞的参与,因为T细胞能释放淋巴因子

C.抗原可来自外界环境,也可以是自身组织细胞

D.细胞乙为吞噬细胞,在非特异性免疫和细胞免疫中都能发挥作用

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科目:高中生物 来源:2016届陕西省西安市高三下学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图中图甲为测定光合作用速度的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细玻璃刻度管内红色液滴移动距离测得。在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示。

(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时,试管内变化的气体是___________。

(2)若此时图1植物光照强度为15千勒克司,则1小时光合作用产生的气体量为_______毫升。若此时植物叶片的呼吸熵(CO2/O2)为0.8(呼吸时产生的CO2和消耗的O2的比值)那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,植物还需吸收CO2_________毫升。

(3)如果用18O标记光合作用产物葡萄糖,试问这种18O能否在短时间内形成18O2,请说明理由__________。

(4)写出该叶片无氧呼吸的反应式_______________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关生物学实验的叙述中,不正确的是(  )
A.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用斐林试剂进行鉴定
B.分离叶绿体中色素时应加入SiO2,使研磨更充分
C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式
D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离过程中,原生质层颜色不变

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

12.随着转基因技术的发展,“基因污染”应运而生.关于“基因污染”的说法正确的是(  )
A.转基因作物的外源基因可以通过花粉扩散到它的近亲作物上,从而污染生物基因库
B.杂草、害虫从它的近亲中获得的抗性基因,可能破坏生态系统的稳定性
C.基因污染是一种不增殖不扩散的污染
D.基因污染的危害在于引起了遗传物质的改变,难以立即消除

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.将基因型为AaBbCc和AABbcc的向日葵杂交,按照自由组合规律,后代中基因型为AABBCc的个体比例为
(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是用胡萝卜根细胞进行组织培养的某些过程示意图,请据图完成下列问题:
(1)把组织培养的过程按正确顺序排列BDCA(以字母表示).
(2)实验前试管的培养基应经灭菌处理.
(3)培养基中除加入各种营养物质外,还应加入生长素、细胞分裂素等植物激素.
(4)图D中的细胞团是愈伤组织.
(5)从理论上讲,植物细胞有形成再生植株的可能性,这是细胞全能性的表现.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图为叶绿体结构示意图,请据图回答:
(1)捕获光能的色素分布于图中的[2]类囊体上.
(2)暗反应发生在图中[3]叶绿体基质中,它需要光反应提供.
(3)科学家利用18O标记水中的氧,经光合作用后,18O将会出现在O2中.
(4)CO2与C5结合生成C3的过程叫做CO2的固定.
(5)如果突然停止CO2的供应,短时间内C3将会减少(填“增多”或“减少”).

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