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    下图表示生物体内某些有机物的组成关系及功能关系，其中D是RNA，C、E都是高分子化合物，C是主要的遗传物质，A、B是组成它们的基本单位，其中，B中的元素有C、H、O、N。


    （1）真核生物体内的A物质有 种，B物质在生物体内约有 种。

    （2）合成C、D的A物质的不同点表现在 和 。

    （3）C、D存在的主要场所分别是_______、 。

    （4）C与E相比所特有元素是 。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    2．请回答以下细胞生命历程的问题．
    （1）真核细胞的细胞分裂方式有三种：有丝分裂、减数分裂、无丝分裂．
    （2）在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化．研究表明，高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，这就是细胞的全能性．
    （3）由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，叫做细胞凋亡．
    （4）请从下列致癌因子中选出化学致癌因子②③⑤（填序号）
    ①X射线 ②石棉 ③黄曲霉素 ④Rous肉瘤病毒 ⑤亚硝胺．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高一上期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类，则以下何种特性与你的鉴定有关

    ①细胞核的有无②核糖体的有无③细胞壁的有无④膜上磷脂的有无

    A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高一上期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关实验及显色结果的叙述，正确的是
    A．水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀

    B．沸水浴条件下，健那绿染液将线粒体染成蓝绿色
    C．常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色

    D．常温条件下，核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高一上期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    肽键的正确写法是
    A．—CO—NH B．—CO—NH— C．CO—NH D．CO—NH—

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高一上第1次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    体液中Ca2+含量太低时，神经、肌肉的兴奋性升高而出现抽搐，这一事实说明Ca2+的作用之一
    A．构成细胞结构的主要成分 B．维护细胞的正常形态

    C．维持细胞的正常生理功能 D．调节细胞内的渗透压

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图为某淡水湖泊的主要能量传递渠道，科学家据图提出了清除图中鱼类Ⅰ，保护浮游动物，使浮游藻类被大量捕食的治理方案，但实践效果不好，其原因不可能是（　　）
    A．浮游动物个体较小，不能有效捕食集结成群的蓝藻
    B．浮游动物摄食藻类后很快释放可溶性氮、磷，促进浮游藻类繁殖
    C．鱼类Ⅱ大量滤食较大型的浮游动物，食物链遭到破坏
    D．氮、磷没有及时输出该生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．科学家对一个以槭树、山毛榉和桦树为主要树种的温带森林生态系统的能量流动进行了定量分析，结果如下图．请回答问题．

    （1）植食动物能根据植物的性状、气味等因素判断食物并进食，说明生态系统有信息传递功能．
    （2）在该生态系统中发现了一种抗逆基因．若将其用于培育优良的作物新品种，则利用了直接价值．
    （3）这个温带森林中，每年每平方米大约有6.28×105J/（cm2•a）的有机物残屑来不及被各种分解者所分解，推测影响分解者分解效率的主要环境因素是温度．其影响实质是降低了分解者细胞内的酶的活化能．
    （4）该生态系统的能量输入大于（填“大于”“等于”或“小于”）输出．这个森林生态系统中，能量由生产者流到初级消费者的传递效率约为0.85%（保留小数点后2位）．据图中的能量值分析，生态系统的能量流动具有单向流动和逐级递减的特点．
    （5）流入该生态系统的总能量是2.31×107J/（cm2•a）．
    （6）图中植食动物粪便中能量是属于植物（填“植食动物”或“植物”）．如果一部分植物叶片被加工为纸张，存在于纸中的能量属于未被利用的能量．
    （7）少量动物的迁入和迁出，不会使森林中的生物种类和数量发生明显变化，这是通过生态系统内的负反馈调节机制实现的，这说明生态系统具有自我调节能力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．当人体不能正常调节血糖平衡时，就会出现糖尿病等病症．图甲表示血糖调节中胰岛素作用流程（X、Y、Z代表细胞，①～③代表过程）；图乙为早期糖尿病人群（异常组）和正常人群（正常组）空腹口服等量葡萄糖后的血浆胰岛素和血糖浓度的变化曲线．

    请回答下列问题：
    （1）图甲中的X表示胰岛B细胞，Y表示肝 细胞，过程③具体表示的是其它纽织细胞对血
    糖摄取、利用和储存的过程．
    （2）图乙中异常组人群胰岛素分泌量较之正常组多（填“多”、“少”或“相等”）；异常组人群通过甲图中的过程①③（填编号）调控血糖浓度的能力减弱．
    （3）正常人血糖含量正常主要是胰岛素和胰高血糖素共同调节的结果，这两种激素对血糖平衡的调节起拮抗作用．
    （4）根据图乙分析，为尽早查明血糖平衡的调节能力是否出现异常，早期糖尿病人群检测血糖浓度除空腹时要检测外，餐后也需要检测的原因是空腹时血糖会显示接近正常值，但餐后血糖会明显高于正常组．

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