A、该图中的成分加上分解者构成了生态系统的结构 |
B、该食物网共有5条食物链,G为第四、五营养级 |
C、A是该生态系统主要成分,E和F之间只是捕食关系 |
D、增加各级生物数量就能提高该生态系统的稳定性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
G+C |
A+T |
A+T |
G+C |
A、2和2 |
B、0.5和0.5 |
C、2和0.5 |
D、0.5和2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无氧呼吸产生的酒精使蛋白质变性 |
B、无氧呼吸产生的热量使酶失活 |
C、陆生的农作物不能进行光合作用 |
D、农作物不能吸收水分和无机盐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用醋酸菌生产果醋 |
B、选用透气的创可贴包扎伤口 |
C、稻田定期排水防止烂根 |
D、皮肤破损后注射破伤风抗毒血清 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、灰身果蝇×黑身果蝇→F1有灰身和黑身果蝇 |
B、灰身果蝇×灰身果蝇→F1有黑身果蝇 |
C、黑身果蝇×黑身果蝇→F1全为黑身果蝇 |
D、灰身果蝇×灰身果蝇→F1全为灰身果蝇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶的催化作用需要适宜温度、pH,体现了酶的高效性 |
B、酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物 |
C、影响酶活性的因素有:温度、pH、反应物浓度、酶的浓度 |
D、随着温度降低,酶促反应的活化能下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③① | B、②①③② |
C、③①②③ | D、②③①③ |
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