分析 1、生物实验一般要遵循的原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则;确定实验题目一般是按照“探究自变量对因变量有何影响”来确定.据实验结果可知,生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对玉米胚芽鞘生长具有协同作用.
2、实验的自变量是生长素(IAA)和赤霉素的种类,因变量是胚芽鞘长度,其他属于无关变量,按照实验设计的对照原则和单一变量的原则分析、评价和完善实验,分析和处理实验结果,并获取结论.
解答 解:(1)该实验中,激素属于自变量,除激素的因素外,可能影响实验结果的因素称无关变量.图中“?”组为对照组,处理方式是不加激素(加等量蒸馏水).
(2)由于生长素被吸收后在植物体内的运输是极性运输,即只能由形态学上端运输到形态学下端,故实验中用激素处理胚芽鞘时,应将IAA加在胚芽鞘尖端;若实验中使用的IAA浓度为m,由于不能确定生长素的最适浓度,故低于m浓度时的生长素的作用可能高于或低于m浓度的促进作用,则改用低于m浓度的IAA时,玉米胚芽鞘的长度不一定减少.
(3)据图数据可知,IAA和GA3混合使用的一组生长明显高于单独使用IAA和GA3的一组,故说明二者具有协同作用.细胞分裂间期所发生的主要变化是DNA复制和有关蛋白质的合成.
故答案为:
(1)无关变量 不加激素(加等量蒸馏水)
(2)胚芽鞘尖端 生长素被吸收后在植物体内的运输是极性运输(或只能由形态学上端运输到形态学下端) 不一定
(3)协同 DNA复制、有关蛋白质的合成
点评 本题考查植物激素调节及相关实验设计的探究,主要考查学生根据实验目的分析、实验变量分析和处理实验结果获取结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此过程在细胞免疫和体液免疫中都发生 | |
B. | 成熟的T细胞只能接受抗原-MHC复合体的刺激 | |
C. | 效应细胞毒性T细胞只能攻击嵌有抗原-MHC复合体的感染细胞 | |
D. | 巨噬细胞中抗原-MHC复合体的形成与溶酶体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者是竞争关系 | |
B. | b时间段内甲数量增加,乙数量减少 | |
C. | 两者是捕食关系 | |
D. | 若引入丙以甲为食,则乙的数量会增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态缸制作完成后,放在阳光充足的地方便于植物生长 | |
B. | 生态缸中放入的小甲鱼是分解者,有利于该生态系统稳定 | |
C. | 生态缸必须有生态系统的生物成分和非生物的物质和能量 | |
D. | 生态缸中的动物最好是肉食性的,保证生产者不被捕食 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 捕蝇草利用蜜腺吸引昆虫 | B. | 萤火虫通过发光完成求偶 | ||
C. | 孔雀开屏完成自我展示 | D. | 利用杀虫剂消灭害虫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据细胞中是否含有结构③,可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群 | |
B. | 用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物 | |
C. | 若判断乙是否为植物细胞,并不能仅依据细胞中是否含有结构② | |
D. | 若判断甲是否为需氧型生物,依据的是细胞中是否含有结构① |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲酶能够抗该种蛋白酶降解 | |
B. | 乙酶的化学本质为蛋白质 | |
C. | 甲酶不可能是具有催化功能的RNA | |
D. | 乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 |
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