A. | 内质网通过“出芽”形成小泡与高尔基体膜融合 | |
B. | 核糖体膜经常转化成其他膜结构 | |
C. | 高尔基体膜突起形成小泡,离开高尔基体膜与细胞膜融合 | |
D. | 内质网膜通过小泡与高尔基体膜融合,高尔基体膜也通过小泡与细胞膜融合 |
分析 分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.据此答题.
解答 解:A、分泌蛋白的合成与分泌过程中,内质网通过“出芽”形成小泡与高尔基体膜融合,A正确;
B、核糖体无膜结构,B错误;
C、分泌蛋白的合成与分泌过程中,高尔基体膜突起形成小泡,离开高尔基体膜与细胞膜融合,C正确;
D、分泌蛋白的合成与分泌过程中,内质网膜通过小泡与高尔基体膜融合,高尔基体膜也通过小泡与细胞膜融合,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有细胞都含有DNA,说明细胞具有统一性 | |
B. | 所有细胞内都含有糖原 | |
C. | 细胞都具有细胞质和细胞膜 | |
D. | 健那绿染液是对活细胞的线粒体染色的试剂,用健那绿染液给细胞染色,所有细胞都能观察到蓝绿色的棒状结构 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组 | 亲本 | F1 | F2 |
1 | 紫花×红花 | 紫 | 紫:红=3:1 |
2 | 紫花×白花 | 紫 | 紫:红:白=9:3:4 |
3 | 白花×红花 | 紫 | 紫:红:白=9:3:4 |
组 | 亲本 | F1 | F2 |
1 | 紫花×白花 | 紫 | 紫:白=9:7 |
2 | 白花×白花 | 紫 | 紫:白=9:7 |
3 | 紫花×白花 | 紫 | 紫:白=3:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花的颜色是由3对独立遗传的等位基因控制的 | |
B. | F1的基因型为AaBbCc | |
C. | F2的黄花植株中纯合子占$\frac{1}{27}$ | |
D. | F2的红花植株中自交后代不发生性状分离的占$\frac{3}{37}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体、胰岛素和尿素 | B. | 血红蛋白、O2和葡萄糖 | ||
C. | 葡萄糖、CO2和呼吸酶 | D. | 激素、突触小泡和氨基酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿藻能进行光合作用 | B. | 蓝藻有叶绿素,能进行光合作用 | ||
C. | 蓝藻能污染水源 | D. | 绿藻有真正的细胞核,蓝藻是拟核 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变是染色体上的基因从一个位点改变到另一个位点 | |
B. | 所有的基因突变一定能通过生殖传递给子代 | |
C. | 基因突变只能通过有性生殖传递给子代 | |
D. | 生物个体发育的全过程中都可发生基因突变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气通过3及1而运输到5过程,不需要ATP | |
B. | 葡萄糖由3经1和5到达4过程,依靠主动运输来完成 | |
C. | 图中二氧化碳浓度最高的部位是5 | |
D. | 由4产生的热量可由3的运输而散失到体外 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com