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如图所示为光合作用过程示意图,A、B、C、W、X、Y、Z代表各种物质或能量,请据图回答下列问题:

(1)图中B所代表的是
 

(2)在光照强度不变的情况下,适当增加[X]
 
的浓度可提高Y的产量.
(3)如果在各种条件都很适宜的情况下,突然除去X,可以测出C5的含量短时间内变化是
 

(4)叶绿体中ATP的移动方向是
 
.某同学认为植物吸收矿质元素离子所需的能量不仅可以来自于呼吸作用也可来自于光合作用,试对这种说法作出评价.
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生ATP和[H],同时释放氧气,ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原,细胞的呼吸作用不受光照的限制,有光无光都可以进行,为细胞的各项生命活动提供能量.
分析题干图片,图中①表示三碳化合物的还原,②表示光合作用的光反应阶段,③表示光合作用的暗反应阶段,图中,A表示光能,B表示氧气,C表示[H],X表示二氧化碳,W表示ATP,Y表示有机物,Z表示ADP.据此分析解答.
解答: 解:(1)由题干图片和以上分析可知,B表示的是氧气.
(2)光照强度不变的情况下,适当增加X二氧化碳的浓度可以提高光合作用产物的量.
(3)在各种条件都适宜的情况下,突然除去二氧化碳,二氧化碳的固定受到抑制,会在短时间内使C5的含量增加.
(4)光合作用过程中,ATP是在光反应阶段产生的,用于光合作用的暗反应阶段,光反应阶段在类囊体薄膜上进行,暗反应阶段在叶绿体基质中进行,所以ATP的移动方向是类囊体薄膜向叶绿体基质移动.植物吸收矿质元素离子所需的能量不仅可以来自于呼吸作用也可来自于光合作用这种说法是错误的,因为光合作用产生的ATP只能用于其暗反应还原C3
故答案为:
(1)O2
(2)CO2
(3)增加
(4)类囊体薄膜移向叶绿体基质    错误,光合作用产生的ATP只能用于其暗反应还原C3
点评:此题主要考查植物的光合作用,光反应阶段和暗反应阶段的能量变化和物质变化以及影响植物光合作用的因素,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验材料选择或实验方法选择的叙述,不正确的是(  )
A、进行还原性糖鉴定时,可以选择比较甜的西瓜为实验材料
B、进行质壁分离和质壁分离复原实验时,采用引流法可使细胞处于不同的液体环境
C、赫尔希和蔡斯用32P和35S分别标记T2噬菌体的方法,证明DNA是遗传物质
D、观察细胞中DNA、RNA分布时,使用甲基绿-吡罗红混合染色剂

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科目:高中生物 来源: 题型:

pBR322质粒是基因工程中经常选用的工具,如图1中Ⅰ所示.
(1)目的基因如果插入质粒的某抗性基因中,将使该基因失活.为了检查运载体是否导入原本无Ampr 和Tetr的大肠杆菌,将大肠杆菌在含氨苄青霉素的培养基上培养,得到如图1中Ⅱ的菌落.再将灭菌绒布按到培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布按到含四环素的培养基上培养,得到如图1中Ⅲ的结果(空圈表示与Ⅱ对照无菌落的位置).
①pBR322质粒在基因工程中的作用是
 

②如图2是pBR322质粒上被某种酶识别的一段特定序列.a处被切割后,产生的暴露出来的单链碱基序列是
 
.如果要从生物细胞中分离目的基因,首先需要进行
 
,然后再用上述酶切割.将目的基因与质粒连接起来的酶作用于图中的
 
处.
③根据用途,上述(1)的叙述中所用培养基属于
 
,与图Ⅲ空圈相对应的图Ⅱ中的菌落表现型是
 
,由此说明目的基因插入了
 
中.
(2)如图3是pBR322质粒的部分碱基序列,所编码蛋白质的氨基酸序列为“甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-缬氨酸…”(甲硫氨酸的密码子AUG也是起始密码子).
则:①、②两单链作为转录模板链的是
 
 (填序号),该链转录产生的mRNA的顺序是
 
;如果图中箭头所指碱基对G/C缺失,该基因相应片段编码的氨基酸序列为
 

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如图是两种细胞的亚显微结构示意图,请据图回答:
(1)图一细胞的名称是
 
,该细胞中与合成和分泌抗体直接有关的膜性细胞器有
 
(填标号).该细胞代谢和遗传的控制中心是
 
(填标号).
(2)若图二表示根尖分生区细胞,不应有的结构是
 
(填标号).该细胞中结构③产生的气体从其基质扩散到该细胞的结构⑧中用于光合作用,至少穿过的生物膜有
 
层.
(3)图一细胞膜能将抗体分泌出去体现了细胞膜具有
 
性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据植物组织培养和生物有效成分的提取的知识回答下列问题:
(1)菊花的组织培养常用的培养基是
 
,原理是
 

(2)植物组织培养的一般顺序为制备培养基→
 
→接种→
 
 
→栽培.
(3)月季的花药离体培养,从花粉粒的选择上看,应选择
 
期的花粉粒为宜.一般要通过
 
来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期.确定花粉发育时期的方法有
 
 

(4)材料消毒过程中用到的试剂有
 
、0.1%的氯化汞溶液、无菌水.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在高等植物细胞中,线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器,请回答:

(1)叶绿体内ATP移动的方向是
 

(2)在图二甲状态时,可以发生图一中的哪些过程?(用图中字母abcdefgh表示)
 
.图二中乙~丙段时,限制光合作用的主要因素是
 
,限制丁点光合作用的因素最可能是
 

(3)如果在图二的乙点突然停止光照,叶绿体内C3化合物的含量
 

(4)写出图一细胞中有氧呼吸的反应式:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

淋巴细胞依靠其细胞表面的受体识别抗原,每个淋巴细胞只带有一种特异性抗原受体.淋巴细胞上的特异性受体是怎样产生的呢?模板学说认为,是在抗原进入机体后,以抗原为模板设计出来的.克隆选择学说认为,在抗原进入机体之前,具有不同类型特异性受体的淋巴细胞就已经存在.请用下面给出的材料设计实验,对两种学说进行检验.
实验材料:小白鼠,放射性同位素标记的抗原X,未标记的抗原X,抗原Y等
(注:高剂量的放射性同位素标记的抗原能够全部杀死带有互补受体的淋巴细胞)
实验步骤:
步骤一:给小白鼠注射放射性同位素标记的抗原X,观察一段世间发现小白鼠对此种抗原不发生免疫反应.
步骤二:
 

步骤三:
 

结果预测与结论分析:
如果
 
,则实验结果支持克隆选择学说.如果
 
,则实验结果支持模板学说.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,能视为物质进出内环境的实例是(  )
A、受精过程中,精子进入卵细胞内
B、牛奶被饮入胃中
C、氧气通过呼吸运动进入肺泡里
D、静脉注射生理盐水

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某二倍体动物的细胞分裂示意图(字母代表染色体上带有的基因),据图判断正确的是(  )
A、由图乙所示细胞可判断,此生物为雄性个体
B、图甲所示细胞与正常的体细胞相比,染色体数和染色体组数目均加倍
C、图乙所示细胞不含同源染色体,有1个染色体组
D、在形成甲细胞的过程中,可能发生了基因突变或基因重组

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