A. | 图甲的双子叶杂草、小麦实验中,d浓度的生长素类似物可作为除草剂 | |
B. | 图乙表示一定浓度的CaCl2溶液、赤霉素处理胚轴实验,B点加入赤霉素溶液 | |
C. | 图丙实验可推知:细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制 | |
D. | 图丁表示不同浓度的生长素类似物处理微型月季茎段实验,浓度X>Y>Z |
分析 据图甲分析:生长素作用具有两重性,高浓度抑制生长,低浓度促进生长,生长素类似物作为除草剂是高浓度抑制其生长.单子叶植物对生长素不敏感,高浓度仍促进生长,生长素的浓度要求促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长.
据图乙分析:加入CaCl2溶液后生长速率明显下降,可知,CaCl2对胚轴的生长有抑制作用.
据图丙分析:①③组的单一变量是有无顶芽,有顶芽时,侧芽不生长,没有顶芽时侧芽生长,说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长.②组结果与①③进行比较,具有细胞分裂素,可见,细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制.
据图丁分析:Z浓度和Y浓度条件下月季生根量大于空白对照组,说明Y和Z浓度对月季插条生根起促进作用,X浓度条件下与空白对照组相比,生根数量少,说明X浓度对月季插条生根起抑制作用,这体现了该激素作用的两重性.
解答 解:A、生长素类似物作为除草剂的浓度要求是促进单子叶小麦生长而抑制双子叶杂草生长,因此所用的生长素类似物的浓度最好在d左右,A正确;
B、赤霉素能促进生长,看图可知加入赤霉素在B点,B正确;
C、图丙实验可推知:细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制,C正确;
D、X浓度、Y浓度和Z浓度中,X浓度最大,但是Y浓度和Z浓度中不能确定大小,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生长素生理作用应用的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力. 生长素及类似物具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,不同的组织器官或植物对生长素敏感程度不同.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP 的β、γ位磷酸基团脱离,剩余部分可用于DNA的复制 | |
B. | ATP 的β、γ位磷酸基团脱离,剩余部分可用于基因的转录 | |
C. | ATP含有三个高能磷酸键,都能为生命活动提供能量 | |
D. | ATP 的γ位磷酸基团脱离,释放的能量可用于叶绿体光反应中水的分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺炎双球菌体外转化实验可以证明蛋白质不是遗传物质 | |
B. | 低温诱导洋葱染色体数目变化的实验中,用改良的苯酚品红染液进行染色,观察到视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞 | |
C. | 用抽样检查法统计培养液中酵母菌种群数量变化时,先用吸管吸取培养液,滴于计数室内,再将盖玻片放在计数室上,多余培养液用滤纸吸取 | |
D. | 健那绿染液可以使我细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近于无色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 密码子位于mRNA上 | |
B. | 图中的核苷酸共有8种 | |
C. | 图中遵循的碱基配对原则为A与U配对,C与G配对 | |
D. | 图中β-珠蛋白基因中不能编码β-珠蛋白的序列是①③⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | D有四种,E在H上呈线性排列 | B. | E通过控制G的合成来控制性状 | ||
C. | E在F上的排列顺序代表遗传信息 | D. | E是具有遗传效应F的片段 |
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