神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下。下列叙述错误的是（ ）
A．物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞
B．抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除
C．物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫
D．患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少
科目：高中生物 来源：2016届福建省高三上半期考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
有关细胞分化的叙述不正确的是
A．细胞分化不使细胞数目增加
B．分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，源于细胞内化学物质的改变
C．细胞分化的前途在胚胎发育的早期就已决定，不能逆转
D．动物细胞都不具有发育成完整新个体的潜能
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科目：高中生物 来源：2016届上海市十一校高三上学期联考生物试卷（解析版） 题型：综合题
图一是人体免疫机制简化模式图，图中数字表示生理过程，大写字母表示相关细胞，小写字母表示有关物质或结构。
（1）图中表示先天性免疫过程的有 （用数字表示）；属于免疫分子的有 （用字母表示）。图中小写字母c的名称是 。
（2）从图中信息分析A细胞在免疫过程中的两大作用： 。
将不带特殊病原体的若干健康小鼠分成2组，分别注射细菌X和生理盐水，10天后分离出T细胞和血清，再将这些T细胞或血清分别注入之前刚注入细菌X的小鼠。然后逐日检查小鼠脾脏内活菌量。具体过程与结果见下图二。
（3）实验中，对B组小鼠的处理的作用是 。
（4）从图可知，Ⅱ组小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势是：前两天缓慢上升，然后与Ⅳ组差异不大，后两天菌量上升速率较快的原因可能是： 。
（5）Ⅰ、Ⅱ组的作用差异说明： 。
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科目：高中生物 来源：2016届湖南省省澧县、桃源、益阳三校高三联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关人体细胞内的化学反应可不在细胞器中进行的是
A．二氧化碳的生成
B．胃蛋白酶的合成
C．ATP的合成
D．抗体的合成
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省西安市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫（孑孓）以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是（ ）
A．疟原虫与人是寄生关系
B．疟原虫与按蚊是共生关系
C．藻类属于
生产者，孑孓和鱼类属于消费者
D．鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏平罗中学高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列描述正确的是
A．相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内
B．大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内，且要消耗能量
C．协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的，既不耗能也不需要膜上的载体蛋白
D．主动运输发生在细胞逆浓度梯度吸收物质时，既要消耗细胞的能量也需要依靠膜上的载体蛋白
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏平罗中学高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
关于线粒体和叶绿体的叙述，不正确的是
A．都与能量的转换有关
B．所含酶的功能都相同
C．都是具有双层膜结构的细胞器
D．都不存在于原核细胞中
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省武汉外国语高一单元测生物试卷（解析版） 题型：选择题
图示为由30个氨基酸组成的多肽链，经加工，第1位甲氨酸被切除，第16与17位氨基酸之间的肽键被切断并生成两条多肽链，两条多肽链通过二硫键相连。有关此过程的说法错误的是( )
A．加工过程中，氧原子数目增加一个
B．经加工，原多肽链增加了一个氨基和一个羧基
C．二硫键的形成使分子量减少了2
D．此多肽链的合成过程生成了29个水分子．加工过程消耗了2个水分子
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科目：高中生物 来源：2016届辽宁省高三12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列生理过程中不涉及“特异性”的是（ ）
A．兴奋在神经元之间的传递
B．结核杆菌侵入机体引起的免疫反应
C．控制胰岛素合成的基因的表达过程
D．体液中溶菌酶抵抗抗原入侵的过程
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