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下图为利用纯合高杆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图,有关此图叙述不正确的是

A.图①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起

B.②过程中发生了非同源染色体的自由组合

C.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖

D.④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.用燕麦幼苗作实验材料,在黑暗环境中进行以下实验:将被切下来的胚芽鞘顶端C水平放置,分别取两个琼脂块A和B,紧贴在胚芽鞘顶端C的切面上.几小时后,将琼脂块取下,分别放在已切去顶芽的胚芽鞘D及胚根E上(已知胚根比胚芽对生长素的浓度更敏感).实验装置如图.经几小时后,胚芽鞘D、胚根E的生长方向分别为(  )
A.向左弯曲,向右弯曲B.向右弯曲,向左弯曲
C.不弯曲,向左弯曲D.向右弯曲,向右弯曲

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图1是人的排尿反射的反射弧结构简图,方框甲代表大脑皮层的部分区域,乙代表脊髄中控制排尿的神经中枢。图2是神经细胞的部分结构,相关叙述错误的是( )

A.B侧K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时低

B.图1中婴儿的a兴奋,就会引起e兴奋;正常成年人的a兴奋,e不一定兴奋

C.图1中如果正常成年人的n兴奋,就只引起神经元d的兴奋

D.若图2为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的信号转化是:化学信号—电信号

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物组织培养和动物克隆的说法不正确的是( )

A.植物组织培养获得的试管苗,可能为杂合子,也可能为纯合子;可能为单倍体,也可能为二倍体

B.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组织培养获得的愈伤组织基因型一定相同

C.动物克隆的技术基础是动物细胞培养

D.为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图表示某真核生物基因的片段及其转录出的信使RNA,请据图回答问题(几种相关氨基酸的密码子见下表):

(1)形成③链的过程叫做__________,场所主要是____________,需要的原料是____________。

(2)形成③链的过程与DNA复制的过程,都是遵循__________原则。

(3)③链进入细胞质后与____________结合,在合成蛋白质过程中,转运RNA运载的氨基酸依次是____________、__________。(依次填写前两个氨基酸的名称)

(4)若该基因复制时发生差错,当上图a处所指由A变成G时,这种突变对该蛋白质的结构有无影响?______________________。

(5)若该基因有100个碱基对,可编码的氨基酸最多有____个。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在一个DNA分子中,碱基总数为a,A碱基数为b,则下列有关数目关系正确的是

①脱氧核苷酸数=脱氧核糖数=磷酸数=碱基数=a ②A=T=b ③G=C=(a-2b)/2 ④A+G=C+T

A.仅①②正确 B.仅③④正确 C.仅①②④正确 D.①②③④均正确

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人类遗传病的叙述,不正确的是

A.人类遗传病是遗传因素和环境因素相互作用的结果

B.镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变

C.猫叫综合征是由染色体结构变化引起的

D.调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关35S标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述中,正确的是

A.35S主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量的放射性

B.要得到35S标记噬菌体必须直接接种在含35S的动物细胞培养基中才能培养出来

C.采用搅拌和离心手段,是为了把蛋白质和DNA分开,再分别检测其放射性

D.在该实验中,若改用32P、35S分别标记细菌DNA、蛋白质,复制4次,则子代噬菌体100%含32P和35S

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图①②③④分别表示不同的变异类型,其中图③中的基因2由基因1变异而来.有关说法正确的是(  )
A.图①②表示易位,发生在减数分裂的四分体时期
B.图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失
C.图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复
D.图中4个变异能够遗传的是①和③

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