A. | 转动转换器换用高倍镜后,视野随即变暗 | |
B. | 甲是高倍镜下观察的结果,视野中的细胞数目比乙的多 | |
C. | 观察过程中,甲中的细胞逐渐长大至乙中的大小 | |
D. | 甲乙视野中相同两个细胞,其实际间距是不同的 |
分析 1、显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数,放大倍数越大,细胞体积越大,放大倍数越小,细胞体积越小.
2、物镜放大倍数越大,镜头越长,视野越暗,放大倍数越小,镜头越短视野越亮;目镜放大倍数越大,镜头越短,放大倍数越小,镜头越长.
3、显微镜观察的物象是倒像,玻片移动的方向与物象移动的方向相反.
解答 解:A、转动转换器换用高倍镜后,高倍镜观察的视野较低倍镜暗,A正确;
B、由题图可知,甲是低倍镜观察的物象,乙放大倍数大,看到的细胞数目较少,甲视野中的细胞数目比乙的多,B错误;
C、观察过程中,不是甲中的细胞逐渐长大至乙中的大小,而是将低倍物镜换用高倍物镜的原因,C错误;
D、甲乙视野是放大倍数不同,但两视野中相同两个细胞,其实际间距是相同的,D错误.
故选:A.
点评 本题旨在考查学生对显微镜使用方法的熟练掌握,并应用相关知识解决实验中出现的问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016河南新乡第一中学高二下第五次周练生物试卷(解析版) 题型:选择题
当植物由代谢旺盛的生长期转入休眠期时,体内结合水与自由水的比值通常会( )
A.升高 B.下降 C.无变化 D.产生波动
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老或损伤的细胞器可被溶酶体消化分解 | |
B. | 侵入细胞的病毒或病菌可被溶酶体吞噬 | |
C. | 用差速离心法能从颤藻中分离出溶酶体 | |
D. | 溶酶体参与细胞的生物膜系统的构成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (1)(1) | B. | (1)(2) | C. | (2)(2) | D. | (2)(3) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核DNA数和姐妹染色单体数相同的是b图与c图所示细胞 | |
B. | 染色体行为变化相同的是a图与d图所示细胞 | |
C. | 图中所有细胞可能是由同一个器官产生的 | |
D. | 图中含二个染色体组的细胞是a、b、c |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素主要是由内质网上的核糖体合成 | |
B. | 囊泡可以由内质网向高尔基体转运 | |
C. | 蛋白质是细胞核中染色质的组成成分 | |
D. | 蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①为染色质,其主要成分是DNA和蛋白质 | |
B. | 图中③具有双层生物膜,可将核内物质与细胞质分开 | |
C. | 图中②为核仁,与中心体的形成有关 | |
D. | 图中④能实现核质之间的物质交换和信息交流 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北唐山第一中学高二下第二次调研生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关生长素的问题。
(1)当植物表现出顶端优势时,顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。
①α的范围为________________( )
A.180°≥α>0°
B.180°≥α≥90°
C.90°≥α>0°
②在两组实验中若α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度一定相同吗?________。
③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响,可以取弯曲处做________(填“横切”或“纵切”)片制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,做出比较。
(3)下图是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是________、茎的远地侧的是________。
(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①此科研人员所做实验的自变量是____________,因变量是________________。
②为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在___________________的培养液中,作为对照组。
③据此实验结果,可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是_____________。
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