A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 4 |
分析 兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在突触间的传递是单向的.静息时神经纤维的膜电位为外正内负,兴奋时,产生兴奋被的膜电位变为外负内正.
解答 解:没刺激a点之前,b点和c点表面电位差为零,电流表指针不发生偏转;刺激a点时,兴奋先传到b点,使b点电位发生变化,由外正内负变为外负内正,bc之间形成电位差,出现电流,由c到b,电流表指针偏向b点,兴奋传离b点,电流表指针由恢复正常;由图可知,兴奋可由b传到c,当兴奋传到c点,使c点电位发生变化,由外正内负变为外负内正,bc之间形成电位差,出现电流,由b到c,电流表指针偏向c点,兴奋传离c点,电流表指针由恢复正常,因此电流表指针会发生2次方向相反的偏转.
故选:C.
点评 本题主要考查兴奋的产生与传递,意在强化学生对兴奋结构突触时的相关知识的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
刺激强度 | 产生的感觉类型 | 感觉强度 |
微小 | 无 | 无 |
较小 | 刺痛 | 较弱 |
较大 | 刺痛 | 较强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中暑是神经调节紊乱造成的,与体液调节无关 | |
B. | 人体在寒冷环境中抗利尿激素分泌减少,尿量增加 | |
C. | 甲状腺、胰腺产生的分泌物,均直接排放到内环境中 | |
D. | 激素、糖原和氨基酸都属于人体内环境的组成成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻细胞内不形成染色体和纺锤体,故增殖方式为无丝分裂 | |
B. | 人的红细胞吸收葡萄糖的过程,需要载体蛋白,但不需要ATP供能 | |
C. | 卵细胞、神经细胞、形成层细胞不是都有细胞周期,但化学成分都在不断更新 | |
D. | 水稻是真核生物,有线粒体,能进行有氧呼吸和无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 西瓜汁中含有丰富的果糖,可用于还原糖鉴定的理想材料 | |
B. | 探究温度对酶活性的影响时,最好选用H2O2溶液做实验材料 | |
C. | 观察蝗虫精巢切片时,能看到三种处于后期的细胞 | |
D. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布,应选用龙胆紫对细胞染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A点 | B. | B点 | C. | C点 | D. | D点 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省鹰潭市高二下期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2014秋•潍坊校级期末)如图是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意图,其中Ⅰ~Ⅴ为生理过程,a~h为物质名称,请回答:
(1)图中物质b和g分别是 和 .
(2)物质a分布在叶绿体的 ,提取该物质时加入CaCO3的目的是 .
(3)过程Ⅳ、Ⅴ发生的场所依次是 和 .
(4)上述Ⅰ~Ⅴ过程中,能够产生ATP的过程是 ,ATP的结构简式是 ,必须有氧气参与进行的是 .
(5)较强光照下,Ⅰ过程中d的移动方向是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性,它在核糖体合成 | |
B. | 性激素属于脂质中的固醇类物质,它的合成与内质网有关 | |
C. | 线粒体是所有真核生物有氧呼吸的主要场所,能将葡萄糖分解为二氧化碳和水 | |
D. | 叶绿体是所有自养生物有机物的合成场所,能将二氧化碳和水合成糖类等物质 |
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