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如图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成部分;  A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其生物量所占比例如图所示;下表为该生态系统能量流动数据统计表(不考虑未利用的能量),试回答下列问题:
(l)生态系统的结构除了甲、乙、丙、丁所表示的成分外,还包括
 
.表中的I和分解者分别对应图中
 

(2)图中A生物为第
 
营养级,其下一营养级生物为
 
(填字母);据表分析A与下一营养级的能量传递效率为
 
.(保留小数点后一位)
(3)图中②③过程中碳的传递形式分别是
 
 

(4)若由于某种原因造成了生物C灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,是由于生态系统具有
 
能力,这种能力的基础是
 
营养级分解者
从上一营养级固定的能量(KJ)/141.015.90.9221.7
呼吸消耗的能量(KJ)501.279.113.20.5192.6
考点:物质循环和能量流动的基本规律及其应用,生态系统的结构
专题:
分析:据图分析:图中甲是无机环境、乙是生产者、丙代表各级消费者,丁代表分解者.①为光合作用和化能合成作用,②为含碳有机物,③分解者的分解作用.
解答: 解:(l)生态系统的结构包括组成成分和营养结构,生态系统的结构除了甲、乙、丙、丁所表示的成分外,还包括营养结构(食物链和食物网).表中的Ⅰ对应的是图中的乙,表示生产者,丁代表分解者.
(2)据图分析,A表示初级消费者,第二营养级,B和C表示第三营养级的动物.据表分析,A的同化能为141.0,下一营养级的同化能为15.9,所以A与下一营养级的能量传递效率为:15.9÷141.0×100%=11.3%.
(3)②为呼吸作用,③分解者的分解作用,②③过程中碳的传递形式分别是含碳有机物和二氧化碳.
(4)生态系统都具有一定的自我调节能力,生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节.
故答案为:
(l)营养结构(食物链和食物网)   乙、丁
(2)二    B和C    11.3%
(3)含碳有机物    二氧化碳
(4)自我调节   负反馈调节
点评:本题结合图示主要考查生态系统的结构和功能,意在强化学生对生态系统的结构和功能的相关知识的识记、理解与运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体化合物的叙述,不正确的是(  )
A、某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成,该蛋白质含有氧原子的数至少为n+m个
B、在小麦细胞中由A、G、T、C四种碱基参与构成的核苷酸有7种
C、糖原、脂肪、蛋白质和核糖都是生物体内大分子化合物
D、细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质

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下列对有关实验的变量的叙述,正确的是(  )
A、在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量
B、各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量
C、观察植物细胞质壁分离及复原的实验中,液泡的有无是无关变量
D、在探究酵母菌呼吸方式的实验中,酒精是无关变量

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中食物网中的猫头鹰体重每增加20g,至少需要消耗植物(  )
A、200 g
B、250 g
C、500 g
D、1 000 g

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在最适温度下,反应物浓度对酶催化的反应速率的影响,下列有关说法错误的是(  )
A、a点时反应物浓度是反应速率的限制因素
B、b点时温度升高10℃,反应速率将下降
C、c点时加入少量同种酶,反应速率将加快
D、随反应物浓度增大,反应速率逐渐加快

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞生命历程的说法,正确的是(  )
A、干细胞具有自我更新和分化的潜能
B、干细胞分化成组织细胞时,遗传信息将发生改变
C、细胞的衰老受基因调控,但细胞的结构不发生改变
D、细胞的凋亡不受基因调控,但细胞内溶酶体的功能增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

杂种红花(Aa)阔叶(Bb)的牵牛花植株与“某植株”杂交,其后代的表现型为3红阔:1红窄:3白阔:l白窄,某植株的基因型和表现型为(  )
A、aaBB(白花阔叶)
B、aaBb(白花阔叶)
C、Aabb(红花窄叶)
D、AaBb(红花阔叶)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统的物质和能量流向示意图(能量传递效率按10%计算).下列有关叙述正确的是(  )
A、X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器
B、X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、…及Z过程释放的CO2总量相等
C、当该生态系统处于相对稳定的状态时,X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%
D、z1,z2,z3…过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程发生在人体内环境中的是(  )
A、葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸
B、消化酶的合成
C、神经递质与受体结合
D、受精作用

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