精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】回答下列关于生命活动调节的问题:

(1)内环境的稳态是高等动物的生命活动的基础和保障,稳态的实现必须 依靠调节网络.体温调节中枢位于 ,它还能传导兴奋与分泌激素.

(2)高等动物下丘脑能通过传出神经直接调节甲状腺的活动,此时相应的神经冲动在神经纤维上以 形式传导到甲状腺,此反射弧中的效应器由 组成.

(3)血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义,胰岛素是维持血糖平衡的重要激素.如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理.

请分析回答:

①当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,最终由传出神经末梢释放 ,与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多;由图可知,胰岛B细胞分泌胰岛素还会受到 的影响.

②据图分析,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成,促进 进入细胞;另一方面促进细胞内 的合成,从而降低血糖浓度.

③糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体1、抗体2),这些抗体致病的原因是由于它们能与某些细胞细胞膜表面的受体结合,而导致血糖调节异常.从免疫学角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病在免疫学上都属于 病.若患者体内只存在异常抗体2,则患者体内的胰岛素浓度将 (大于、等于或小于)正常人体内的胰岛素浓度.

【答案】(1)神经﹣体液﹣免疫 下丘脑

(2)电信号 传出神经末梢和甲状腺

(3)①神经递质 血糖浓度、胰高血糖素含量

②葡萄糖 蛋白质、脂肪、糖原

③自身免疫 大于

【解析】

试题分析:(1)稳态的实现必须依靠神经﹣体液﹣免疫调节网络.体温调节中枢位于下丘脑.

(2)高等动物下丘脑能通过传出神经直接调节甲状腺的活动,此时相应的神经冲动在神经纤维上以电信号形式传导到甲状腺,此反射弧中的效应器由传出神经末梢和甲状腺两部分组成.

(3)①据图分析,当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,通过下丘脑血糖调节中枢,最终由传出神经末梢释放神经递质,与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多,此反射弧中的效应器由传出神经末梢和胰岛B细胞组成;从图上可以看出,影响胰岛B细胞分泌的因素还有血糖浓度、胰高血糖素含量,调节方式既有神经调节也有体液调节.

②据图分析,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进细胞内蛋白质、脂肪、糖原的合成,从而降低血糖浓度.

③糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体1、抗体2),这些抗体致病的原因是由于它们能与某些细胞细胞膜表面的受体结合,而导致血糖调节异常.从免疫学角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病在免疫学上都属于自身免疫病.若患者体内只存在异常抗体2,抗体2与靶细胞膜上的受体结合,使得血糖不能被组织细胞利用,则患者体内的胰岛素浓度将大于正常人体内的胰岛素浓度.

故答案为:(1)神经﹣体液﹣免疫 下丘脑

(2)电信号 传出神经末梢和甲状腺

(3)①神经递质 血糖浓度、胰高血糖素含量

②葡萄糖 蛋白质、脂肪、糖原

③自身免疫 大于

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况,图中 Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是

A. 在每个植物细胞中,a、b、c基因都会表达出相应蛋白质

B. a、b互为非等位基因,在亲子代间传递时可自由组合

C. b中碱基对若发生了增添、缺失或替换,则发生了基因突变,但性状不一定改变

D. 基因在染色体上呈线性排列,基因的首、尾端存在起始密码子和终止密码子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示人工培养的肿瘤细胞有丝分裂过程中分裂期染色体的运动情况,曲线A表示染色体的着丝点与相应一极的中心粒之间的平均距离,下列分析正确的是

A. 曲线B表示姐妹染色单体分开后形成的子染色体之间的距离

B. 曲线B表示同一极的不同染色体之间的距离

C. 曲线B表示两组中心粒之间的距离

D. 45分钟时,细胞进入有丝分裂的中期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为科学家在某一生态系统中开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查(结果如图1).同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究(结果如图2).

(1)群落中物种数目的多少称为 ,其随入侵程度的增加而 .重度入侵区植物物种数变化较小的原因是 .调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的

(2)该入侵物种能分泌化学物质抑制其它植物生长发育,同时能引起昆虫和动物拒食.入侵物种与本地植物之间构成 关系,信息传递能够调节生物的

(3)研究发现,经济植物黑麦草能抑制该入侵物种的生长.为了解其抑制机制,进行如下实验:

①用完全营养液培养黑麦草幼苗;

②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养该入侵物种幼苗的完全营养液中作为实验组,对照组加入等量的该入侵物种幼苗的完全营养液.

③在适宜条件下培养一段时间,观察并比较两组入侵物种幼苗的长势.

该实验的目的是探究

(4)在研究能量流动时,可通过 调查初级消费者田鼠种群密度.初级消费者到次级消费者的能量传递效率是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】菌落的特征包括

①菌落的形态 ②菌落的结构 ③菌落的大小 ④菌落的颜色 ⑤菌落的隆起程度 ⑥菌落的数量

A.①③④⑤ B.①②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述,正确的是

A一个染色体组不含同源染色体

B由受精卵发育成的,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体

C单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组

D人工诱导多倍体的常用方法是花药的离体培养法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是

A.以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂

B.以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂

C.以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂

D.以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是利用基因工程方法培育抗虫棉的过程.请据图回答相关问题:

(1)从苏云金芽孢杆菌的DNA上获取抗虫基因,需要用到的工具是 ,此工具主要是从 生物中分离纯化出来的,它能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个脱氧核苷酸之间的 键断开.

(2)构建重组质粒时,常用Ti质粒作为载体,是因为Ti质粒上具有 ,它能把目的基因整合到受体细胞的 上.

(3)E过程是利用 技术完成,要确定抗虫基因导入棉花细胞后,是否赋予了棉花抗虫特性,在个体水平上还需要做 实验;若要检测具有抗虫基因的棉花是否产生了相应蛋白,在分子水平上可利用 方法进行检测.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中,ABC表示自然条件有差异、存在地理隔离的3个地区. A地区物种甲某些个体迁移到BC地区,经长期进化逐渐形成两个新物种乙、丙.下列叙述正确的是( )

A. 上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志

B. 留居A地区甲种群的基因频率不再发生改变

C. 乙、丙两个种群间不能进行基因交流,它们的基因库存在较大差异

D. 甲、乙两个种群间存在生殖隔离,它们的基因库组成完全不同

查看答案和解析>>

同步练习册答案