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下面是细胞膜功能模式图,据图分析下列说法不正确的是( )

A.图中功能①在生命起源过程中具有重要作用

B.功能③表示运输方式有主动运输、被动运输和胞吞、胞吐

C.激素调控生命活动与图中功能④有关

D.植物细胞通过胞间连丝进行相邻的细胞间通讯

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.请回答下列有关实验的问题:
(1)在“颤藻和水绵细胞的比较观察”的实验中,用放大倍数相同的显微镜观察颤藻和水绵细胞,可发现颤藻细胞明显小于(大于/小于)水绵细胞.
(2)在“叶绿体色素的提取和分离”实验中,运用纸层析或层析的方法使不同色素在扩散过程中被分离开来,扩散速度最快色素是胡萝卜素.
(3)在“植物细胞有丝分裂的观察”实验中,制作洋葱根尖临时装片时,对解离后的洋葱根尖进行染色,可选染色剂是龙胆紫(或醋酸洋红);显微镜下观察细胞分裂各时期的最佳部位是洋葱根尖的分生区(或生长点)(填组织名称).
(4)在“还原糖鉴定”的实验中,苹果组织样液加入斐林试剂后,经水浴加热(或加热)后,可观察到砖红色沉淀.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.为获得纯合高蔓抗病番茄植株(二倍体),采用了图所示的方法:图中两对相对性状独立遗传.据图分析错误的是(  )
A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B.过程②可以取F1中任一植株的适宜花药作培养材料
C.经③处理后获得的植株中符合生产要求的约占$\frac{1}{4}$
D.经③处理获得的是由染色体加倍而成的多倍体植株

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

7.下面是某个高等动物雌性体内细胞分裂的示意图.

(1)B细胞处于减数第一次分裂中期时期(写清分裂类型及时期);C细胞的名称为第一极体,请在右上方的框内画出与C细胞同时分裂的另一个细胞处于后期的图象.(注意:用铅笔规范绘图,标出黑色、白色染色体;错一处不得分)
(2)下图中甲~丁为某动物(染色体数=2n)睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,关于此图叙述中错误的是D

A.甲图可表示减数第一次分裂前期
B.乙图可表示减数第二次分裂前期
C.丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段
D.丁图可表示有丝分裂后期.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图是同一细胞不同分裂时期的图象,据图分析,下列判断正确的是(  )
A.该细胞是动物细胞
B.图中染色体和DNA数相等的有②③
C.该细胞图②中有中心体、线粒体和高尔基体参与活动
D.该细胞图①中无染色单体

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第20中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞癌变的叙述,错误的是( )

A.癌细胞在条件适宜时可无限增殖

B.癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别

C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变

D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第20中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关物质运输的说法正确的是( )

A.植物细胞通过主动运输吸收不同矿质离子的速率都相同

B.低温不影响矿质离子的吸收速率

C.细胞对离子的吸收具有选择性

D.液泡中积累大量离子,故液泡膜不具有选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时,同样实验条件下分别在4支试管中进行培养,均获得了“S”型增长曲线.根据实验结果判断,下列说法错误的是(  )
试管号
 培养液体积(mL)105105
起始酵母菌数(103个)105510
A.4个试管内的种群在$\frac{K}{2}$时增长最快
B.4个试管内的种群达到K值的时间Ⅳ=Ⅰ>Ⅱ=Ⅲ
C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.有性生殖的生物产生后代需进行受精作用,植物体细胞杂交过程中要进行原生质体的融合,单克隆抗体的制备需进行动物细胞融合,可见细胞的融合技术有着广泛的应用.下列为细胞融合的简略过程,据图回答相关问题:

(1)若a、b分别是基因型为Hhrr、hhRr两个烟草品种的花粉,且这两对基因分别位于两对同源染色体上.具有一对隐性纯合基因(rr或hh)的个体,在光照强度大于800lx时都不能生长.要想从融合细胞的培养液中分离出基因型为HhRr的杂种细胞,较为简便的筛选方法是大于800lx光照.
(2)若a、b表示两种植物体细胞,则由d细胞形成杂种植株的原理是植物细胞的全能性,这种育种方法的优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍..
(3)若a、b分别为骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞,则d细胞特点是既能无限繁殖,又能产生特定的抗体.由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较,具有特异性强、灵敏度高、化学性质单一的特点.生产上一般不能通过直接培养浆细胞的方法生产单克隆抗体的主要原因是已免疫的B细胞高度分化,不能增殖
(4)下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解.请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来.

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