精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

在H1N1流感病毒初次侵入人体并诱导体液免疫的过程中,不会发生


  1. A.
    吞噬细胞摄取、处理流感病毒
  2. B.
    记忆细胞增殖分化并大量分泌抗体
  3. C.
    B细胞增殖分化形成记忆细胞
  4. D.
    T淋巴细胞合成并分泌淋巴因子
B
试题分析:依据体液免疫的流程可知 H1N1流感病毒侵入人体经过吞噬细胞的摄取和处理呈递给T细胞,接受H1N1流感病毒刺激的T细胞分泌淋巴因子,接受H1N1流感病毒在T细胞分泌的淋巴因子辅助下增殖分化产生浆细胞和记忆细胞,浆细胞可产生抗体,抗体与H1N1流感病毒,进而清除病毒。H1N1流感病毒初次侵入人体,人体中无针对H1N1流感病毒的记忆细胞,所以不会出现记忆细胞增殖分化产生抗体的情况。
考点:本题考查体液免疫,意在考查知识的识记及理解应用能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在某浓度的蔗糖溶液中,以紫色洋葱磷茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象时,某同学绘制了随时间(单位:分钟)变化原生质体相对体积变化的示意图。下列叙述错误的是     


  1. A.
    在0~20分钟时,能观察到紫色中央液泡逐渐缩小
  2. B.
    在同一种溶液中不可能发生0~50分钟的连续变化
  3. C.
    20~50分钟时,洋葱表皮细胞保持活性
  4. D.
    滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是


  1. A.
    生态系统的物理信息都源于环境
  2. B.
    植物都通过化学物质传递信息
  3. C.
    信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
  4. D.
    信息传递可以调节生物种间关系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点, C为突触间隙。下列实验结果中,哪两组能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是


  1. A.
    将药物放在A,刺激B,肌肉收缩
  2. B.
    将药物放在B,刺激A,肌肉收缩
  3. C.
    将药物放在C,刺激B,肌肉不收缩
  4. D.
    将药物放在C,刺激A,肌肉收缩

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

右图为人体体液物质交换示意图。下列有关叙述不正确的是


  1. A.
    尿素可以存在于②中
  2. B.
    ①与②、④相比含有较多的蛋白质
  3. C.
    ①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液
  4. D.
    人体散失水分过多会导致大脑皮层产生渴觉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列生理现象受其他部位生长素影响的是
①棉花顶芽的生长 ②番茄子房壁细胞的发育 ③棉花侧枝生长的抑制 ④燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长


  1. A.
    ①②③④
  2. B.
    ①②③
  3. C.
    ②③④
  4. D.
    ①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图甲表示某二倍体动物减Ⅰ分裂形成的子细胞(展示部分染色体);图乙表示该动物一个细胞周期中核内的DNA相对含量变化。下列有关叙述错误的是


  1. A.
    图甲中基因A、a所在的染色体发生过基因突变或染色体片段的交换
  2. B.
    图甲可对应于图乙中的de段
  3. C.
    图乙的ab段可以发生中心体的复制
  4. D.
    图乙中的cd段与质膜的流动性有关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

小李尝试制作果酒,他将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行试验(如图),恰当的做法是


  1. A.
    加入适量的酵母菌
  2. B.
    一直打开阀b通气
  3. C.
    一直关紧阀a,偶尔打开阀b几秒钟
  4. D.
    把发酵装置放到4 ℃冰箱中进行实验

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面概念图中不正确的是


  1. A.
    内分泌系统
  2. B.
    运动系统
  3. C.
    pH值
  4. D.
    渗透压

查看答案和解析>>

同步练习册答案