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    有种细菌会在人类的细胞之间快速转移,使人患脑膜炎。其原因是该菌的一种名为InIC的蛋白可通过阻碍人类细胞中的Tuba蛋白的活性,使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。下列叙述正确的是( )

    A.Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要内质网的加工

    B.该菌使人类细胞发生变形,说明细胞膜具有一定的流动性

    C.该菌在人类的细胞之间快速转移依赖于细胞膜的选择透过性

    D.该菌的遗传物质主要是DNA

     

    B

    【解析】

    试题分析：InIC的蛋白是细菌中的蛋白质，细菌没有内质网，A错误。该菌使人类细胞发生变形，说明细胞具有流动性，B正确。细菌进入人体细胞的方式是胞吞作用，该过程需要消耗能量，C错误。该菌的遗传物质一定是DNA，D错误

    考点：本题考查细胞结构与功能的相关知识，意在考生考生理解所学知识要点，运用所学知识分析信息并进行判断、推理和结论的能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015届江西省赣州市高三上学期十二县（市）期中联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (10分)如图甲表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答：

    (1)若图甲是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是________。b、c运输方式符合图________所表示的物质运输曲线。

    (2)已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，请设计实验加以确定。

    ①实验步骤：

    第一步：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。

    第二步：甲组细胞给予正常的呼吸条件，乙组细胞抑制细胞呼吸，其他条件_____________。

    第三步：一段时间后测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率。

    ②预测实验结果并分析：

    a．若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，则 。

    b． 。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江西省高三8月测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对细胞全能性的表述正确的有

    A．没有离体植物细胞也能表现出全能性

    B．动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现

    C．单克隆抗体的制备原理依据是细胞的全能性

    D．花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (10分)如图是有氧呼吸过程图解，请依图回答：

    ⑴写出图中字母ABC分别代表的名称：A________；B________；C________。

    (2)有氧呼吸的主要场所是________，从细胞质基质中进入该场所的呼吸底物有____、____ 。

    (3)人体内血红蛋白携带的O2进入组织细胞的线粒体内至少要通过________层生物膜。

    (4)如果O2供应不足，则人体内C6H12O6还可分解成________，释放的能量________(填“多”或“少”)，反应场所是________。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是某真核细胞的亚显微结构模式图,下列有关叙述中不正确的是( )

    A.糖蛋白主要分布在④的内外表面

    B.⑤、⑦具有双层膜结构

    C.细胞分裂过程中纺锤体的形成与②有关

    D.⑥对来自内质网的蛋白质进行加工和转运

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现有无标签的四种样品各一瓶:稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液,某学生用双缩脲试剂和斐林试剂将它们正确鉴定出来了,其实验步骤和结果见下表:

     

    样品号

    1

    2

    3

    4

    第一步

    加入双缩脲试剂

    无变化

    紫色

    无变化

    紫色

    第二步

    对1、3组溶液加入

    斐林试剂水浴

    蓝色

    —

    砖红色

    —

    第三步

    取1号样品与2号样品混合,37 ℃保温10 min,加入斐林试剂水浴出现砖红色;取1号样品与4号样品混合,37 ℃保温10 min,加入斐林试剂水浴不出现砖红色

    根据上述实验结果,下列判断中正确的是( )

    A.1葡萄糖、2淀粉酶、3淀粉、4稀蛋清

    B.1淀粉、2淀粉酶、3葡萄糖、4稀蛋清

    C.1葡萄糖、2稀蛋清、3淀粉、4淀粉酶

    D.1淀粉、2稀蛋清、3淀粉酶、4葡萄糖

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图中Ⅰ～Ⅲ说明了物质和离子通过细胞膜的转运,下列叙述中正确的是( )

    A.所有图中均有主动运输

    B.所有图中均有被动运输

    C.图Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ可表示自由扩散

    D.图Ⅲ中细胞内ADP含量会增加

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建省高三上学期第一次月考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （15分）为研究淹水时 KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的 KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。请回答：

    （1）该实验中细胞呼吸生成 CO2 的场所是 ，分析图中A、B、C 三点，可知在 点单位时间内与氧结合的[H]最多。

    （2）从图中结果可得结论： 。

    （3）淹水缺氧使地上部分叶色变黄，原因是有氧呼吸受抑制，导致ATP供应减少，阻碍根系对 的吸收，导致叶绿素含量减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中不能用 CO2作为检测有氧呼吸速率的指标，理由是 。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建省三校高三上学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （11分）某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许活性酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气)，按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：

    (1)甲、乙两组的实验变量是________，实验中需控制的无关变量主要有_____________________。(至少写2个)

    (2)酵母菌产生CO2的场所是______________________。

    (3)利用提供的U形管(如图，已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验。

    实验步骤：

    ①将________的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记。

    ②一段时间后观察______________________的变化。

    实验结果预测和结论：

    ①如果______________________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少。

    ②如果______________________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多。

    ③如果A、B两侧液面高度相同，则____________________________。

     

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