A. | 二者是完全独立毫无关联的两个遗传规律 | |
B. | 自由组合定律中涉及的每一对相对性状的遗传都遵循分离定律 | |
C. | 二者都是对多对相对性状进行研究所总结出来的遗传规律 | |
D. | 如果是多对相对性状的遗传,则一定遵循自由组合定律 |
分析 1、基因分离定律的实质是指等位基因随着同源染色体的分离而分开;
2、基因自由组合定律的实质是等位基因分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合;
3、且孟德尔的遗传定律发生在减数第一次分裂后期,适用于真核生物中有性生殖的细胞核遗传.
解答 解:A、基因的自由组合定律以基因分离定律为基础的,A错误;
B、基因自由组合定律的实质是等位基因分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合,自由组合定律中涉及的每一对相对性状的遗传都遵循分离定律,B正确;
C、基因分离定律是针对一对相对性状的遗传规律进行的研究,C错误;
D、如果控制多对相对性状的基因在同一对同源染色体上,则遵循连锁与互换定律,D错误.
故选:B.
点评 本题难度不大,考查的知识点有基因分离和自由组合定律的实质、适用范围以及两者之间的联系,要求考生能够熟记孟德尔遗传定律的实质和发生的时间,考查考生的识记能力和理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体和内质网 | B. | 细胞膜和线粒体 | C. | 蛋白质和核酸 | D. | 细胞核和核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌没有细胞器,只能进行无氧呼吸 | |
B. | 细菌的蛋白质合成在自身的核糖体上进行 | |
C. | 细菌的代谢终产物也是CO2和H2O | |
D. | 细菌的储藏颗粒是蛋白质、淀粉、脂肪等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用 | |
B. | 神经细胞上神经冲动都以局部电流的形式传导 | |
C. | 血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞 | |
D. | 激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔对于两种现象的解释是完全一致的 | |
B. | 孟德尔验证假说时都是用测交的方法 | |
C. | 在生物性状遗传中,两个定律同时起作用 | |
D. | 基因分离定律是基因自由组合定律的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 12条 | B. | 24条 | C. | 48条 | D. | 36条 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高三上段考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•盐城校级月考)某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验.如图1为去掉其顶芽前后,侧芽部位激素甲和激素乙的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图分析:
(1)高浓度的激素甲和激素乙对侧芽的影响分别是 和 .
(2)研究者用适宜浓度的激素甲类似物处理细胞,促进了细胞的纵向伸长,得到结果如图2所示,据此分析激素甲类似物作用于植物细胞的分子机制是 .
(3)成熟的植物细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是 ,实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,出现这种现象的原因是由于 (填细胞器)为细胞壁添加了新的成分.
(4)该学习小组又将长壮的小麦根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,加入少量蔗糖作为能源分子,同时也将另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生长素的培养液中,作为对照.经过一段时间后观察发现,在有生长素的培养液中出现了乙烯,而且生长素浓度越高,培养液中乙烯含量也就越高,根尖的生长也越缓慢.
①该实验的因变量是 .
②据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是:高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高三上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•米易县校级模拟)关于细胞内物质或结构的转变,下列叙述正确的是( )
A.有丝分裂中染色质转变为染色体有利于遗传物质的平均分配
B.人体细胞中ATP和ADP的相互转变只能发生在线粒体中
C.运动时肌细胞中的糖原转变为葡萄糖以维持血糖水平的稳定
D.光合作用和呼吸作用中产生的还原氢都来自水中的氢原子
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ④②③① | C. | ④③②① | D. | ④②①③ |
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