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【题目】几种免疫细胞的转化关系如下图所示,下列叙述错误的是

A. 乙细胞膜上有与特定抗原结合的受体

B. 丙细胞已经失去了分裂和分化能力

C. 甲细胞转化为乙细胞的场所是胸腺

D. 乙细胞转化为丙细胞一般需要淋巴因子刺激

【答案】C

【解析】

本题结合几种免疫细胞的转化关系图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及淋巴细胞的起源和分化,掌握体液免疫和细胞免疫的功能,能运用所学的知识准确判断各选项

淋巴起源于骨髓的淋巴干细胞,在胸腺分化增殖成熟为T淋巴细胞,另一部分淋巴干细胞,在鸟类中先在腔上囊发育成熟,哺乳动物可能是在骨髓中形成B细胞

B淋巴细胞可以特异性识别抗原,其细胞膜上有与特定抗原结合的受体,A正确;浆细胞是高度分化的细胞,已经失去了分裂和分化能力,B正确;B淋巴起源于骨髓的淋巴干细胞,在胸腺分化增殖成熟为T淋巴细胞,另一部分淋巴干细胞,在鸟类中先在腔上囊发育成熟,哺乳动物可能是在骨髓中形成B细胞,C错误;B淋巴细胞转化为浆细胞一般需要T细胞分泌的淋巴因子刺激,D正确;故错误的选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图,图中①~⑥代表物质,据图及所学知识回答以下问题:

1)光合作用光反应阶段发生在__________(结构名称),该结构上存在叶绿素,提取叶绿素的试剂是___________

2)植物的叶绿体通过光合作用的光反应把太阳能转变为活跃的化学能贮存在_____(填写图中标号)中,通过暗反应把活跃的化学能转变为稳定的化学能贮存于_____(填写图中标号)。

3)有氧呼吸的第二阶段是___________彻底分解成二氧化碳和[H],并释放出少量能量,其中大部分以热能形式散失。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图,图中①—⑥为各个时期的细胞,a – c表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述中不正确的是

A. 医学家们正尝试利用①治疗某些顽疾,是因为①具有再生各种组织、器官的潜能

B. 与①相比,②的表面积/体积比值下降,与外界环境进行物质交换的能力也减弱

C. ③④分别演变成⑤⑥的过程中,它们的细胞核遗传物质相同,表达的基因也相同

D. ⑤⑥是高度分化后的细胞,它们的细胞核体积增大,染色体固缩时,细胞进入衰老。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关真核生物基因的叙述中,不正确的是(

A.基因是生物性状的控制者B.基因在染色体上呈线性排列

C.基因是有遗传效应的DNA片段D.基因由成百上千个碱基组成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】右图为某卵原细胞产生的次级卵母细胞的相关染色体及基因组成,假设未发生基因突变,下列相关叙述正确的是

A. 卵原细胞的基因型可能是AaBB或AaBb

B. 此细胞分裂过程中最多含四个染色体组

C. 此细胞分裂产生的极体的基因型有两种

D. 此细胞的子细胞受精后,受精卵的基因型不可能是AaBb

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞核中DNA复制的叙述,错误的是(

A.发生在细胞分裂间期B.需要的原料是核糖核苷酸

C.解旋和复制是同时进行的D.复制的方式为半保留复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲为光合作用最适温度条件下,植物光合速率测定装置图,该植物呼吸作用的最适温度略高于光合作用。图乙中 a、b 为测定过程中某些生理指标相对量的变化。下列说法错误的是  

A. 图甲装置在较强光照下有色液滴向右移动,再放到黑暗环境中有色液滴向左移动

B. 若将图甲中的 CO2缓冲液换成质量分数为1%的NaOH溶液,其他条件不变,则植物幼苗叶绿体产生NADPH的速率将不变

C. 一定光照条件下,如果再适当升高温度,真光合速率会发生图乙中从 b 到 a 的变化,同时呼吸速率会发生从 a 到 b 的变化

D. 若图乙表示甲图植物光合速率由a到b的变化,则可能是适当提高了CO2 缓冲液的浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是

A. a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长

B. a直立生长,b、c向光弯曲生长

C. 图d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长

D. 图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面对①②③④四个框图内所包括生物的相关叙述正确的是( )

A. 框图①内的生物不都是原核生物,但都有核糖体

B. 框图②内的生物都不含光合色素,故都属于异养生物

C. 框图③内都是原核生物,且都能发生基因突变

D. 框图④内的生物都是既属于细胞层次,又属于个体层次

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