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图1是“质壁分离和复原实验”的部分操作图,图2是“叶绿体中色素分离”的结果,以下相关说法不正确的是(  )
A、盖玻片下可以是植物的根尖分生区细胞
B、实验中用吸水纸引流常需要重复几次
C、图2中a代表的是胡萝卜素
D、出现图2结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙
考点:观察植物细胞的质壁分离和复原,叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:由于图1是部分操作图,因此既可以表示质壁分离的操作,也可以表示质壁分离复原的操作,只是两个过程中的滴管中的溶液有所区别.图2中从上到下色素分别为:叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素.
解答: 解:A、在做质壁分离实验时,必须选择活的成熟的植物细胞,因为成熟的植物细胞具有大液泡,所以根尖细胞不行,A错误;
B、质壁分离或复原是一个逐渐失水和吸水的过程,因此该操作要重复几次,从而使细胞完全浸泡在溶液中,B正确;
C、图2中滤纸条由于倒置,因此图中b表示胡萝卜素,C错误;
D、滤纸条实验结果可以看出,叶绿素a和叶绿素b色素带很淡,而色素中,这两种色素占
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,可能是由于研磨时没加碳酸钙,导致叶绿素被破坏,D正确.
故选:AC.
点评:本题综合考查质壁分离与复原、色素的提取和分离实验的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力,具备设计简单生物学实验的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

经测定,某化合物含C、H、O、N、S等元素,该化合物不可能具有的一项功能是(  )
A、参与免疫反应
B、构成棕榈、麻类植物茎秆、枝叶中的纤维
C、催化淀粉水解为麦芽糖
D、起信息传递功能,调节机体生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

请据图回答有关问题:
(1)图中①~⑤所示的生物工程为
 
.该工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过对
 
的修饰或合成,对现有蛋白质进行改造,或制造出一种新的蛋白质,以满足人类生活的需求.
(2)若预期蛋白质欲通过乳腺生物反应器生产,在图中⑨过程之前,要对精子进行筛选,保留含性染色体
 
的精子.
(3)为获得较多的受精卵进行研究,图中⑥过程一般用激素对供体做
 
处理.为提高培育成功率,进行⑩过程之前,要对供、受体动物做
 
处理.
(4)用胚胎分割技术处理发育到
 
期或囊胚期的早期胚胎,可获得同卵双胎或多胎.若是对囊胚进行处理,要注意将
 
均等分割.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”时,将盛有盐酸和载玻片的小烧杯放在大烧杯中保温5min.
(1)把取出的口腔上皮细胞放入0.9%的生理盐水中,原因是
 

(2)水浴加热的目的是
 
.保温时间过短则
 

(3)用人的血液制作血涂片观察红细胞,能观察到与人的口腔上皮细胞中DNA、RNA分布状况相同的现象吗?
 
.说明理由.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞内的生物大分子物质(如胃蛋白酶原)的出胞方式是(  )
A、胞吐B、自由扩散
C、协助扩散D、主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关稳态生理意义的叙述,错误的是(  )
A、当内环境的成分稳定时,人一定不会生病
B、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C、当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生
D、稳态有利于酶促反应的正常进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是DNA片段的结构图,请据图回答:
(1)填出图中各部分的名称:[1]
 
、[3]
 
、[7]
 
、[5]
 

(2)从图甲可以看出组成DNA分子的两条链的方向是
 
的,从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成
 
结构.
(3)已知某DNA分子一条链中鸟嘌呤占该链碱基总数的29%,另一条链中鸟嘌呤占19%,则整个DNA分子中腺嘌呤所占的碱基比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞核结构模式图,有关叙述正确的是(  )
A、①存在于细胞有丝分裂的分裂期
B、②是遗传物质贮存和复制的主要场所
C、③是DNA、RNA进出细胞核的通道
D、④由两层磷脂双分子层组成

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制H7N9灭活疫苗过程中,某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化.根据图回答下列问题:

(1)注射疫苗后,志愿者出现轻度发热现象,调节机体产热的激素主要有
 
,人体维持体温恒定的调节方式是
 
调节.
(2)若该志愿者注射疫苗后的第15天感染H7N9病毒,请在乙图中画出其体内抗体变化曲线.
(3)H7N9病毒侵入人体后,要想将其彻底清除,需要的免疫方式为
 

(4)研究发现,H7N9病毒的增殖需要逆转录酶,说明 H7N9病毒的遗传物质是
 

(5)某患者体温调节能力下降甚至丧失,最可能受损的是
 
.(填人体结构的名称)

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