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    （2015秋•吉林校级期末）蛋白质、DNA和RNA的基本组成单位依次是（ ）

    A．氨基酸、核苷酸、核糖核苷酸

    B．核苷酸、脱氧核苷酸、核糖核苷酸

    C．氨基酸、核糖核苷酸、脱氧核苷酸

    D．氨基酸、脱氧核苷酸、核糖核苷酸

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上．现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有$\frac{1}{8}$为白眼残翅．下列叙述错误的是（　　）
    A．控制这两对相对性状的基因遵循自由组合定律
    B．亲本的基因型是BbXRY和BbXrXr
    C．白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞
    D．F1代出现长翅红眼雄果蝇的概率为$\frac{3}{16}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．对乳腺生物发生器的说法不正确的是（　　）
    A．其优点是产量高、成本低
    B．需将目的基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起
    C．受体细胞为哺乳动物的受精卵
    D．获得的转基因动物只有乳腺细胞内具有目的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．生产果汁时，用果胶酶处理果泥可提高果汁的出汁量，回答下列相关问题：
    （1）某同学用三种来源的果胶酶进行三组实验，各组实验除酶的来源不同外，其他条件都相同，测定各组的出汁量，据此计算各组果胶酶活性的平均值并进行比较，这一实验的目的是探究不同来源果胶酶的活性；
    （2）现有一种新分离出来的果胶酶，为探究其最适温度，某同学设计了如下实验：取试管16支，分别加入等量的果泥、果胶酶、缓冲液，混匀，平均分为4组，分别置于0℃、5℃、10℃、40℃下保温相同时间，然后，测定各试管中的出汁量并计算各组出汁量平均值．该实验温度设置的不足之处有4组的温度设置不合适和各组的酶促反应受两个不同温度影响；
    （3）某同学取5组试管（A〜F）分别加入等量的同种果泥，在A、B、C、D4个实验组的试管中分别加入等量的缓冲液和不同量的同种果胶酶，然后，补充蒸馏水使4组试管内液体体积相同；E组加入蒸馏水使试管中液体体枳与实验组相同，将5组试管置于适宜温度下保温一定时间后，测定各组的出汁量，通过A〜D组实验可比较不同实验组出汁量的差异．本实验中，若要检测加入酶的量等于0而其t他条件均与实验组相同时的出汁量，E组设计不能（填“能”成“不能“）达到目的，其原因是E组加入蒸馏水而不是缓冲液违背了单一变量原则．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河南省洛阳市高一上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•滨州校级期中）无机盐在生命活动中不可缺少，合成叶绿素和血红蛋白分子必需的离子分别是（ ）

    A．Mg2+、Fe2+ B．Ca2+、Mg2+ C．PO43﹣、K+ D．K+、I﹣

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河南省洛阳市高一上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014秋•滕州市校级期末）脂肪鉴定实验中，切片做好后应进行的操作步骤依次是（ ）

    A．制片﹣﹣染色﹣﹣洗浮色﹣﹣观察

    B．染色﹣﹣洗浮色﹣﹣制片﹣﹣观察

    C．制片﹣﹣观察﹣﹣染色﹣﹣洗浮色

    D．染色﹣﹣制片﹣﹣洗浮色﹣﹣观察

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河南省洛阳市高一上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•滨州校级期中）下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（ ）

    A．颤藻和根霉 B．葡萄球菌和草履虫

    C．香菇和变形虫 D．发菜和酵母菌

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2011•榆树市校级一模）水溶性染色剂PI，能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于细胞死活的鉴别．细胞浸泡于一定浓度的PI中，仅有死亡细胞的核会被染色，活细胞则不着色，但将PI注射到细胞中，则细胞核会着色．利用PI鉴别细胞的基本原理是（ ）

    A．死细胞与活细胞的核酸结构不同

    B．死细胞与活细胞的核酸含量不同

    C．活细胞能分解染色剂PI

    D．活细胞的细胞膜阻止PI的进入

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    14．人在寒冷的环境中，所产生的反应是（　　）
    A．汗腺分泌增加
    B．皮肤血管收缩，使体表血流量减少，散热减少
    C．骨骼肌不自主颤栗，使产热增多
    D．肾上腺素分泌减少，产热减少

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