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9.甘氨酸是一种抑制性神经递质.以甘氨酸为递质的突触主要分布在脊髓中,图为突触结构和功能的模式图,下列有关分析正确的是(  )
A.过程①中,甘氨酸以胞吐的形式释放到突触间隙
B.过程②表示甘氨酸进入突触后膜所在的神经元
C.过程③表示摄取回收甘氨酸,会导致突触后膜持续兴奋
D.抑制性神经递质作用于突触后膜,使动作电位绝对值增大,从而产生中枢抑制效应

分析 分析题图:图示突触结构和功能的模式图,其中①表示突触小泡与突触前膜融合,并以胞吐的方式将甘氨酸释放出去;②表示甘氨酸促进氯离子内流,使静息电位绝对值增大;③表示摄取回收甘氨酸.

解答 解:A、甘氨酸是一种神经递质,神经递质从突触前膜释放到突触间隙的方式是胞吐,A正确;
B、过程②表示甘氨酸促进氯离子进入突触后膜所在的神经元,而不是甘氨酸进入突触后膜所在的神经元,B错误;
C、过程③表示摄取回收甘氨酸,这解除了甘氨酸对突触后膜的抑制,C错误;
D、抑制性神经递质作用于突触后膜,使静息电位绝对值增大,从而产生中枢抑制效应,D错误.
故选:A.

点评 本题结合图解,考查神经冲动的产生和传导,要求考生识记神经冲动的产生过程,掌握神经冲动在神经元之间的传递过程,能结合图中信息准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

19.实验操作不当一般情况下不能达到预期结果,但有的实验或调查若能及时调整也能完成.下列有关叙述合理的是(  )
A.DNA的粗提取实验中,如没有95%的冰酒精,可用冰的高度白酒代替
B.探究温度对唾液淀粉酶活性影响实验中,如发现试管中反应溶液pH为0.9时,可调至中性
C.探究培养液中酵母菌种群数量时,若视野中酵母菌数量过多则可进一步稀释培养液后再计数
D.鉴定蛋白质时,若只有斐林试剂的甲、乙液,可适量减少滴加斐林试剂乙液的量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.为验证某种中药牙膏是否像其广告宣传的一样具有较强的抑菌功效,老师带领生物兴趣小组的同学设计了如下实验(实验过程符合无菌操作要求):
①用无菌水漱口,向漱口液中加入适量的该中药牙膏;
②配制牛肉膏蛋自胨固体培养基;
③将上述样品接种到培养基上,在适宜条件下进行培养;
④一段时间后,对培养结果进行观察并进行菌落计数.
请分析上述实验过程并回答下列问题:
(1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的一般步骤是:计算、称量、溶化、灭菌、倒平板;培养基中牛肉膏的作用主要是为微生物生长提供碳源、磷酸盐、维生素、氮源等营养物质;培养基灭菌常用的方法是高压蒸气灭菌.
(2)如何证明所用培养基已经彻底灭菌?对未接种的培养基进行培养,如无菌落出现,则证明培养基灭菌彻底.
(3)本实验样品接种时最好采用稀释涂布平板方法.培养一段时间后,培养基表面长出菌落,每一个标准菌落来源于样品中的一个活菌.
(4)请指出本实验设计中的一个明显的错误,并加以改正.没有设置对照实验.应将漱口液分为两份,一份加牙膏,一份不加牙膏分别接种培养.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关哺乳动物精子和卵子发生的叙述,错误的是(  )
A.精细胞经变形后,高尔基体发育形成精子的顶体
B.不同种动物的精子形态相似,但大小不同,体型越大的动物精子越大
C.卵母细胞发育至减数第二次分裂中期时,才具备受精能力
D.哺乳动物卵泡的形成和在卵巢内的储备,是在出生前完成的,这是精子和卵子在发生上的重要区别

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.现用山核桃的甲(AABB)、乙(aabb)两品种作亲本杂交得F1,F1测交结果如表,下列有关叙述不正确的是(  )
测交类型测交后代基因型种类及比例
父本母本AaBbAabbaaBbaabb
F1$\frac{1}{7}$$\frac{2}{7}$$\frac{2}{7}$$\frac{2}{7}$
F1$\frac{1}{4}$$\frac{1}{4}$$\frac{1}{4}$$\frac{1}{4}$
A.F1产生的基因型为AB的花粉可能有50%不能萌发,不能实现受精
B.F1自交得F2,F2的基因型有9种
C.将F1花粉离体培养,将得到四种表现型不同的植株
D.正反交结果不同,说明两对基因的遗传不遵循自由组合定律

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.青光眼是导致人类失明的三大致盲眼病之一,其中发育性青光眼(婴幼儿型和青少年型)具有明显的家族遗传倾向,如图是某家系发育型青光眼的系谱图.

(1)发育型青光眼是单基因显性遗传病,根据如图系谱推断,致病基因应位于常染色体上,其遗传时遵循基因的分离定律.
检查发现,发育型青光眼患者角膜小梁细胞中M蛋白异常.为研究其病因,研究者用含荧光蛋白基因的质粒与M蛋白基因构建基因表达载体,分别导入Hela细胞中进行培养,一段时间后检测培养液和细胞中荧光的分布情况,实验分组及检测结果如表:
(G:绿色荧光蛋白基因;R:红色荧光蛋白基因;M+:正常人M蛋白基因;M-:青光眼患者M蛋白基因;两基因表达的产物是一个整体)
1组2组3组4组5组6组
导入Hela细胞的质粒(局部)

荧光检测细胞内有红色荧光有绿色荧光有红色荧光有绿色荧光有红色荧光有红色荧光和绿色荧光
培养液无荧光无荧光有红色荧光有绿色荧光无荧光无荧光
(2)构建基因表达载体时必需的工具酶是b和d.
a.解旋酶  b.DNA连接酶  c.Taq酶  d.限制酶  e.逆转录酶
(3)根据如表推测,发育型青光眼的病因是M蛋白不能(“能”或“不能”)正常分泌到细胞外,最终导致小梁细胞功能异常.
(4)如表中第4组、5组、6组组实验可以为“发育型青光眼是显性遗传病”这一结论提供重要证据.
(5)为进一步研究M蛋白出现异常的原因,研究者提取了M-基因进行测序,然后与M+基因进行比对,其结果如下:

分析可知,患发育型青光眼的根本原因是基因中的碱基对由C∥G变成了T∥A.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.研究者取野生型小鼠(Ⅰ++)的胚胎干细胞,转入含neor基因(新霉素抗性基因)的DNA片段,定向突变Ⅰ+基因(结果如图1),再将突变的胚胎干细胞移回野生型小鼠胚胎,培育出带突变基因(Ⅰ-)的杂合子小鼠.

(1)将外源DNA片段导入胚胎干细胞后,需用含新霉素的培养基培养细胞,以筛选得到突变的胚胎干细胞
(2)用此杂合体小鼠与野生型小鼠进行杂交实验,并通过DNA分子杂交技术检测小鼠的基因型,结果如图2.
①检测小鼠的基因型,需根据外显子2和neor基因序列设计DNA分子探针.根据杂交实验结果推测,I基因的功能是与生长发育(性状)有关.
②分析系谱图不能(能/不能)判断Ⅰ+、Ⅰ-基因的显、隐性.
③只有突变基因来自父本(父本/母本)时,杂合子小鼠才表现出发育迟缓,由此推测来自母本的I基因在体细胞中不表达.
④提取小鼠体细胞的总RNA,加入Actin基因(编码细胞骨架蛋白)和neor基因的RNA探针,之后加入RNA酶水解单链RNA.若探针能与细胞样品的RNA结合成双链RNA则不被酶水解而保留,电泳分析时呈现明显条带(在记录实验结果时,有明显条带用“+”表示,无明显条带用“一”表示).请将支持③推测的实验结果填入表中ⅰ、ⅱ、ⅲ处.
野生型小鼠突变基因来自父本的杂合子小鼠突变基因来自母本的杂合子小鼠
Actin基因的RNA探针+++
neor基因的RNA探针ⅰ-ⅱ+ⅲ-
(3)杂合子小鼠雌雄个体交配,则后代的表现型及比例为野生型:发育迟缓型=1:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,生产针对该传染疾病的疫苗和抗体制备的流程如图:

(1)为了便于将含有目的基因的受体细胞筛选出来,选用的运载体须含有标记基因.
(2)若要获得大量的A基因,可采用PCR技术扩增,该技术的关键酶是耐高温的DNA聚合酶(Taq酶).
(3)过程⑦依据的原理是细胞膜的流动性,在将X进行扩大培养之前,需要经过选择性培养基筛选和专一抗体检测.
(4)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中生产的A蛋白 所制备的疫苗.对该传染病疑似患者确诊时,可选用图中生产的抗A蛋白的单克隆抗体 与患者提取物进行特异性结合检测.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关人体水分调节的叙述,不正确的是(  )
A.大量饮水,则抗利尿激素分泌会减少
B.决定细胞外液渗透压的主要因素是钠离子、氯离子浓度
C.抗利尿激素分泌减少,机体通过尿液等途径散失水量增加
D.渴觉中枢位于下丘脑

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