（10分）下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子， X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下列问题：
（1）Ⅰ在小麦种子中主要是指 ，在动物细胞中主要是指 。
（2）物质Z是 ，其形成的Ⅲ可用甲基绿-吡罗红混合染液染成 色。
（3）物质P是 ，其中在人体内细胞中不能合成、需要从食物中获取的P叫做 。
（4）物质Y是 。物质Ⅱ的分子结构的特异性是由Y的 决定的。
（5）A代表 元素，B代表 元素。
（1）淀粉 糖原 （2）核糖核苷酸 红 （3）氨基酸 必需氨基酸
（4）脱氧核苷酸 种类、数目和排列顺序 （5）NP N
解析试题分析：（1）I能源物质在植物中是淀粉，在动物细胞中是糖原。
（2）物质Z组成的III是RNA，其单体是核糖核苷酸，RNA可被吡罗红染成红色。
（3）物质P是组成IV蛋白质的氨基酸，在人体内细胞中不能合成需要从食物中获取的氨基酸叫必需氨基酸。
（4）物质Y是构成IIDNA的脱氧核糖核苷酸，DNA的特异性是因为脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序不同。
（5）组成核酸的元素是C、H、O、N、P，所以A是N、P，P是氨基酸，组成氨基酸的元素是C、H、O、N
考点：本题考查组成细胞的元素和化合物相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（5分）如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型：图中上为甲岛，下为乙岛，A.B.C.D为四个生物群体及其演化关系，请看图回答问题：
（1）由A生物群体进化为B.C两个生物群体的内因是 ，外因是
（2）甲岛上的B生物群体迁到乙岛后，不与C生物群体发生基因交流，其原因是
（3）迁到乙岛的B生物群体可能会
（4）假设甲岛中B种群中AA的基因型频率为60%，aa基因频率为16%，则该种群中A的基因频率为 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
在下列分子中，有的是氨基酸，有的不是。请认真分析后回答：
（1）写出氨基酸的结构通式： _________________
（2）以上5种化合物中属于组成蛋白质的氨基酸是______________（写序号），这些氨基酸种类的不同在于___________的不同。
（3）氨基酸可通过_______________的方式生成多肽。①和⑤形成的化合物中含有氨基_________个。
（4）连接两个氨基酸分子的化学键叫______________，表示为______________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（5分）回答下列有关细胞间信息交流的问题：
（1）细胞间信息交流的方式多种多样，有间接传递信息的，如内分泌腺细胞将 分泌出来后，由 运送到全身各处作用于远处的靶细胞；有直接传递信息的，如卵细胞和精子的识别和结合通过 的直接接触，完成信息交流；有的通过细胞间的通道来完成的，如高等植物细胞通过 来传递信息。
（2）一般认为细胞识别的分子基础是受体。受体主要指细胞膜中的 ，它对细胞外信号分子的结合有特异性。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（6分）豚草是原产自北美的植物，其花粉是北京地区主要的过敏原。课外小组的同学对北安河地区路旁的一片闲散地中的豚草及部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，结果如表所示(单位：株/m2)。
(1)采用的调查方法是________。
(2)取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应注意________。
(3)种群密度的计算方法是_________________。
(4)请在图中绘出豚草和灰绿藜种群密度的变化曲线。
(5)如图是某小组的同学在进行龙葵种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。
| 种名 年份 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 |
| 豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
| 狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
| 曼陀罗 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
| 龙葵 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
| 灰绿藜 | 3.2 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.6 |
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果蝇是一种小型蝇类，喜欢在腐烂的水果和发酵物的周围飞舞，是进行遗传实验的“明星”材料。在一批野生正常翅（h）果蝇中，出现少数毛翅（H）的显性突变个体，这些突变个体在培养过程中可能因某种原因而恢复正常翅。这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体。回复体出现的原因可能有两种：一是因为基因H又突变为h；二是由于体内另一对基因RR突变为rr，从而抑制H基因的表达（R、r基因本身并没有控制具体性状，其中RR、Rr基因组合不影响H、h基因的表达，只有出现rr基因组合时才会抑制H基因的表达）。因第一种原因出现的回复体称为“真回复体”，第二种原因出现的回复体称为“假回复体”。请分析回答：（14分）
（1）请写出果蝇作为生物遗传学材料的两个优点：
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
（2）表现正常翅果蝇（包括真、假回复体）的基因型可能为：hhRR、_____、 ________以及hhRr、hhrr；表现毛翅果蝇的基因型可能为：HHRR 、________、_________以及HHRr。
（3）现获得一批纯合的果蝇回复体，欲判断其基因型是HHrr还是hhRR，现有三种基因型hhrr、HHRR、hhRR的个体，请从中选择进行杂交实验（写出简单的实验思路，预测实验结果并得出结论）。
①实验思路：让这批纯合的果蝇回复体与_________一次杂交，观察子代果蝇的性状表现。
②预测实验结果并得出相应结论：
若子代果蝇______________，则这批果蝇的基因型为__________；若子代果蝇_________，则这批果蝇的基因型为_______________。
（4）实验结果表明这批果蝇属于纯合的假回复体，请利用这些果蝇及纯合野生正常翅果蝇进行杂交实验，以判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上（写出实验步骤，预测实验结果并得出结论）。
①实验步骤（写出要点即可）：
第一步：_____________________________________________________。
第二步：让F1果蝇雌雄个体自由交配获得F2
第三步：观察F2果蝇的性状表现并统计其性状分离比
②预测实验结果并得出相应结论：
若_____________，则这两对基因位于不同对的染色体上；
若_____________，则这两对基因位于同一对染色体上。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(每空2分，计12分)Graves病又称病毒性弥漫性甲状腺肿，此病是由患者所产生的某种Z抗体与甲状腺细胞膜上的Y激素受体结合，致使甲状腺细胞持续分泌，产生高浓度的X激素所致(如图所示)。回答以下问题：
(1)Graves病是一种________，与系统性红斑狼疮属于同一类疾病。
(2)Y激素指的是________，Graves病患者体内该激素含量________(填“增多”、“减少”或“相等”)，可以判断Graves病患者体温往往比正常人_________。
(3)Graves病患者体内，在进行④过程的同时也会进行⑤过程，产生的细胞a是________。图中①～⑨过程，错误的是________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
糖尿病的形成有多种原因，如下图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题：
(1)图中某类细胞是指_____细胞,其产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细胞对__________的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高。
(2)②所示的患病机理是___ __，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。
(3)抗体Y3与_____结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。
(4)从免疫学的角度分析,上述三种糖尿病都属于___ __ 病。其中，可以通过注射胰岛素来治疗的是_____。有一种青少年型（II型）糖尿病,经检查发现,患者血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出尿糖症状,该病的病因最可能类似于图示中的__________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(6分)据科学研究初步证实，目前在社会生活中对人和动物起着类似于激素作用的有害物质已经发现至少三百余种。常见的包括有机锡、二乙基人造雌性激素等。据此回答下列有关问题：
为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵，做了如下实验：
取发育状况相同的雌性幼蛙20只，分成甲、乙两组。把两组幼蛙放在适宜且相同的环境中分开培养，每天同一时间饲喂：甲组饲喂用适量雌激素制剂拌匀的饲料，乙组饲喂等量的普通饲料；直至幼蛙发育为成蛙，提供成蛙繁殖所需的所有条件(包括雄性成蛙)，观察并记录排卵量，分别计算两组排卵量的平均值。
①本实验有多个变量，其中，________是自变量，请列举一个无关变量：________。
②预测实验现象及结论：
Ⅰ. ______ __，说明雌激素能促进雌性成蛙排卵；
Ⅱ.……；
Ⅲ.……。
③为排除雌蛙体内雌激素对实验的影响，有人建议增设丙组，丙组除了雌性幼蛙被摘除卵巢外，其他的均保持与乙组相同。请你对这种做法作出评价：_____ _ _，并说明理由：________________________ _______________(2分)。
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