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【题目】图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少。请据图作答:

(1)图甲中,m2表示的能量形式是为____________。通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是_________

(2)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是_________

(3)图乙中,若A表示图甲中营养级II所摄入的全部能量,则B表示_________。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y,由营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是_________(用图中所给字母表示)。

【答案】 热能(或呼吸作用散失的热量) 在食物链中能量传递逐级递减,IV的营养级高,可利用能量减少 单向流动,逐级递减 II的同化量 b/y100%

【解析】试题分析据图分析:图甲中,Ⅰ表示生产者,ⅡⅣ表示初级消费者、次级消费者、三级消费者,m1、m2代表太阳能和呼吸作用散失的能量图乙中,B表示同化能,D表示呼吸作用散失的能量,C表示用于生长、发育和繁殖的能量,E表示分解者利用的能量,F表示流入下一营养级的能量

(1)m2是指在生态系统食物链各营养级散失的能量热能能量流动的特点是单向流动、逐级递减通常情况下,Ⅳ的营养级高,可利用能量少,所以位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ

(2)能量流动的特点是单向流动、逐级递减。

(3)每一营养级的同化量=摄入量-粪便量,若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示Ⅱ同化固定的能量。而第Ⅱ营养级同化的能量,一部分在第Ⅱ营养级的呼吸作用中以热能的形式散失了,另一部分用于第Ⅱ营养级的生长、发育和繁殖等生命活动,因此C表示用于生长、发育和繁殖的能量;能量传递效率=(Ⅱ营养级同化量÷Ⅰ营养级同化量)×100%= b/y×100%。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】葡萄酒酵母(C1)具有良好的发酵性能,但分解苹果酸能力差,过多的苹果酸会使葡萄酒有酸涩感,解苹果酸裂殖酵母(Ml)具有极强的降解苹果酸能;但发酵性能极差。为了培育新型酵母菌菌种,科研人员采用了以下步骤进行育种。请分析回答:

(1)步骤一:制备原生质体。培养Cl、Ml单倍体亲株,加入一定量的0.5%的蜗牛酶液,保温处理一段时间,用一定浓度的高渗缓冲液洗涤,以确保获得更多的原生质体。

①本实验中,蜗牛酶液的作用是______________

②在无菌条件下,用___________(A:高渗缓冲液、B:低渗缓冲液、C:生理盐水)洗涤,以确保获得更多的原生质体。

③改变蜗牛酶液浓度进行多组实验,结果见图1,分别计算酶浓度为1和1.5时的形成率与再生率,相比较酶浓度为_______________时更适宜。

(2)步骤二:诱导原生质体融合。取Cl、Ml原生质体悬浮液等量混合,离心去除上清液,加入一定量40%的_________溶液,30℃保温20min,镜检并观察融合情况。

(3)步骤三:融合子的鉴定。测定细胞体积及DNA含量,结果见表1,从中挑选出融合子Z13、Z15、Z19、Z29,理由是_____________

(4)步骤四:融合子发酵性能的测定。测定融合子与亲株的降糖能力和降酸能力,图2和图3是对Z29和亲株的测定结果,据图分析可以得出的结论是__________的降糖能力和降酸能力均较好,表明 _________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为人体内细胞间信息交流的某些方式的示意图。以下叙述错误的是( )

A. ABC三图中,靶细胞都是通过细胞膜上的受体接受信号分子

B. 从图中可以看出细胞间的信息交流方式多种多样

C. 细胞膜上有信息接受功能的物质很可能为糖蛋白

D. 细胞间都是通过相邻细胞的细胞膜的接触传递信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家用放射性同位素32P35S标记一个噬菌体去侵染未标记的大肠杆菌,结果产生了n个子代噬菌体。下列有关分析错误的是

A. 2个子代噬菌体的DNA中含有32P

B. 子代噬菌体的DNA分子中都含有31P

C. 子代噬菌体的蛋白质分子中都含35S32S

D. 噬菌体增殖需要大肠杆菌提供原料、酶等

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在洋葱根尖细胞分裂过程中,当染色体数:染色单体数:核DNA分子数=122时,该细胞可能会发生

A. 染色质丝正在高度螺旋化形成染色体

B. 配对的同源染色体彼此分离移向细胞的两极

C. 着丝点全部排列在细胞板上

D. 两组中心粒周围发出星射线形成纺锤体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为不同化学元素组成的化合物示意图,以下说法不正确的是( )

A. 若①为某种具有催化作用的化合物,则①被初步水解产物为多肽,彻底水解产物为氨基酸

B. 若②大量积累于皮下和内脏器官周围,则②较之糖原为更好的储能物质

C. 若③为构成细胞内携带遗传信息物质的单体,则③为核苷酸

D. 若④在低血糖时分解补充血糖,则④可能是肌糖原和肝糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为细胞膜结构示意图。请回答问题:

(1)图中[2]表示两层磷脂分子,它构成膜的_______________

(2)离子出细胞的方向是______________(用图中字母和“→”表示)。

(3)在离子的跨膜运输过程中,需要[1]______________协助,还需要______________直接供能。

(4)膜功能的复杂程度主要取决于膜成分中______________的种类和数量。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图中甲、乙代表物质(或结构),丙表示甲、乙两者的共性(或相同点)。则下列选项中不正确的是( )

A. 甲:真核细胞;乙:原核细胞;丙:都有细胞膜、细胞质、都有遗传物质DNA

B. 甲:脱氧核糖核酸;乙:核糖核酸;丙:含氮的碱基组成一样、都有磷酸

C. 甲:糖原;乙:纤维素;丙:构成两者的基本单位(单体)都是葡萄糖

D. 甲:还原糖;乙:二糖;丙:两者里面都包含麦芽糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤,其原因是

A骨髓造血干细胞可以无限再生

B骨髓造血干细胞完成分化后不再发挥作用

C骨髓造血干细胞具有再生能力,捐献后可刺激骨髓加速造血

D骨髓造血干细胞已高度分化

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