种子发芽 | 顶端优势 | 果实生长 | 器官脱落 | 插条生根 | |
生长素 | / | + | + | - | + |
赤霉素 | + | + | + | - | - |
细胞分裂素 | + | - | + | - | / |
脱落酸 | - | / | / | + | / |
乙烯 | / | / | - | + | / |
A. | 同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同 | |
B. | 在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素 | |
C. | 表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果 | |
D. | 表中结果说明乙烯既能疏花蔬果,也能抑制落花落果 |
分析 不同植物激素在植物的不同发育阶段的作用不同,根据题图信息,不同植物激素在植物不同发育阶段的作用,进行分析、推理、判断
解答 解:A.分析题图可知,对于每一种激素而言,对于种子的萌发、顶端优势、果实生长、器官脱落的作用效应有所不同,即同一种激素在植物生长发育的不同阶段引起的生理效应不相同,A正确;
B、分析题图可知,生长素、赤霉素、细胞分裂素对果实的生长都起促进作用,在促进果实生长方面,三者是协同关系,B正确;
C、植物生长发育过程中多种激素相互作用共同调节,C正确;
D、从题图中可以看出,乙烯能抑制果实生长,促进果实脱落,D错误.
故选:D
点评 考查各种植物激素的作用和相互关系,主要考查阅读表格获取信息,进行分析、解决问题的能力,考查植物激素对植物生命活动调节过程的理解能力
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4:1 | B. | 3:1 | C. | 2:1 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
酶是活细胞产生的具有催化能力的化学物质。下列说法正确的是
A. 活细胞内合成酶必须有核糖体参与
B. 酶等生物大分子进出细胞的方式是胞吞和胞吐
C. DNA酶能催化单个脱氧核苷酸连接成DNA分子
D. 胃蛋白酶进入小肠后催化活性降低或消失
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
组别 | 亲本组合 | F1的表现型及比例 | |||||
紫花宽叶 | 粉花宽叶 | 白花宽叶 | 紫花窄叶 | 粉花窄叶 | 白花窄叶 | ||
甲 | 紫花宽叶×紫花窄叶 | 901 | 299 | 399 | 903 | 301 | 398 |
乙 | 紫花宽叶×白花宽叶 | 907 | 303 | 0 | 299 | 100 | 0 |
丙 | 粉花宽叶×粉花窄叶 | 0 | 306 | 100 | 0 | 304 | 99 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中物质循环发生在种群和无机环境之间 | |
B. | 生态系统的信息传递是生态系统实现反馈调节的前提 | |
C. | 生态系统中能量流动是物质循环的动力 | |
D. | 生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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