练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    18．如图所示，哪些过程可以发生基因重组（　　）
    A．①②B．③⑥C．④⑤D．④⑤⑥

    分析 基因分离定律的实质是：在减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离；
    基因自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．

    解答 解：根据题意和图示分析可知：①②过程是一对等位基因分离，形成2种配子，没有发生基因重组；
    ③、⑥过程是雌雄配子随机组合，形成受精卵，没有发生基因重组；
    ④⑤过程是两对等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，形成4种配子，发生了基因重组．
    故选：C．

    点评 本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．自然界的大麻为雌雄异株植物，如图为其性染色体简图．X和Y染色体有一部分是同源的（图中Ⅰ片段），该部分基因互为等位；另一部分是非同源的（图中Ⅱ-1、Ⅱ-2）片段，该部分基因不互为等位．在研究中发现，大麻种群中的雌雄个体均有抗病和不抗病个体存在，已知该抗病性状受显性基因B控制．下列叙述不正确的是（　　）
    A．大麻的性别决定方式为XY型
    B．控制大麻是否具有抗性的基因不可能位于Ⅱ-2片段
    C．雄株在减数分裂过程中，能通过互换发生基因重组的是Ⅰ片段
    D．位于Ⅰ片段上的基因，杂交组合的雌雄后代性状表现上没有差异

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
    B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更有说服力
    C．烟草花叶病毒感染烟草实验说明该病毒的遗传物质是RNA
    D．DNA分子的遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    6．甲状腺激素是人体中的重要激素，如图所示为甲状腺激素分泌的调节示意图，请据图回答下列相关的问题：
    （1）当我们在寒冷的环境中，由于所处环境温度比自己身体温度低，甲状腺激素水平会升高．由图知，这个过程中，甲状腺激素
    分泌的调节是分级调节，首先是皮肤的冷觉感受器受到寒冷的刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素促进甲状腺的分泌活动．
    （2）甲状腺激素在此时的主要作用是提高细胞代谢的速率，使机体产热增多．
    （3）甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞，除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有①微量和高效；②通过体液运输（答出一点即可）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是（　　）
    标号实验名称观察到的实验现象
    A探究植物细胞的吸水和失水未分离时几乎整个紫色洋葸鳞片叶外表皮细飽呈紫色；不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致
    B用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体叶绿体呈绿色，水绵细胞的叶绿体呈带状； 线粒体被甲基绿染成蓝绿色
    C观察植物细胞的有丝分裂洋葱根尖伸长区细飽长，液泡大：分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰
    D检测生物组织中的脂肪在视野中可见紫色的脂肪颗粒
    A．AB．BC．CD．D

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．火山爆发时炽热的岩浆所到之处生物全部死亡，之后当地生物群落演替过程非常缓慢，下列叙述正确的是（　　）
    A．群落演替由地衣苔藓阶段到森林阶段，总生产量和有机物的总量增加
    B．该群落演替为初生演替，演替过程中，群落对光能的利用效率保持不变
    C．极乐鸟捕食一只螂蛛后，所获得的能量最多为该蜘蛛同化量的20%
    D．群落演替的不同阶段均存在捕食、竞争、共生、腐生等种间关系

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．玉米非糯性（A）对糯性（a）为显性，紫株（B）对绿株（b）为显性，两对性状独立遗传．玉米花粉A遇碘液变蓝色，a遇碘液变棕色．现有非糯性紫株、非糯性绿株和糯性绿株三个纯种品系供实验选择．
    （1）若要验证基因的分离定律，应选择纯种非糯性紫株与糯性绿株品系杂交得F1，再进行花粉鉴定；若将F1的花粉进行离体培养，得到的植株中纯种占的比例为0；若将F1自交得F2，选取F2中全部非糯性紫株自花传粉，在每株产生的子代数量相等且足够多的情况下，其子代中糯性紫株占的比例为$\frac{5}{36}$．
    （2）当用X射线照射纯种紫株玉米花粉后，将其授于绿株的个体上，发现F1有732株紫、2株绿．对这2株绿株的出现，有人进行了如下推测：
    推测一：绿株是由于栽有紫株基因的染色体部分区段缺失导致的．已知该区段缺失的雌、雄配子可育，而缺失纯合子（两条同源染色体均缺失相同片段）致死．
    推测二：绿株是经X射线照射的少数花粉中紫株基因突变为绿株基因．
    某人设计了以下实验，以探究X射线照射花粉后产生的变异类型：
    第一步：选F1中绿株与纯种紫株杂交，得到F2；
    第二步：F2自交，得到F3；
    第三步：观察并记录F3植株的颜色及比例．
    a．若F3紫株：绿株为3：1，说明X射线照射的少数花粉中紫株基因突变为绿株基因．
    b．若F3紫株：绿株为6：1，说明X射线照射的少数花粉中载有紫株基因的染色体部分区段缺失．
    写出该实验F1得到F3的遗传图解，并以简要文字说明（缺失基因用下划线“-”表示）．
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．植株A×植株B→F1$\stackrel{?}{→}$F2$（\begin{array}{l}{高秆抗病占\frac{9}{64}、矮秆抗病占\frac{15}{64}}\\{高秆不抗病占\frac{15}{64}、矮秆不抗病占\frac{25}{64}}\end{array}）$，已知高秆（G）对矮秆（g）为显性，抗病（T）对不抗病（t）为显性，则植株A和植株B的基因型可能为（　　）
    A．GgTt×GgttB．ggTt×GgttC．ggTt×GgTtD．GGTt×GgTt

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西临汾第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关生物体对刺激做出反应的表述,错误的是（ ）

    A．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定

    B．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒

    C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落

    D．単侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案