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15.1月份乌鲁木齐的日均最髙气温为-8℃,有些爱好运动的人却不畏严寒,进行冬泳.很多研究表明,经常坚持科学冬泳不但能增强人体的抗寒能力,而且能促进人体的微循环,提高人体对疾病的抵抗力.
(1)当人体进入冷水时,皮肤的温度感受器受到寒冷刺激产生兴奋,相应的神经冲动传到下丘脑的体温调节中枢,引起TRH和TSH的分泌量增加,从两促使甲状腺激素的合成和分泌,便机体产生更多的热量;体表汗腺分泌减少,毛细血管收缩.
(2)冬泳过程中胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增多,促进肝脏分解(肝)糖原,保证能量的供应.运动中产生的乳酸不会引起血桨的pH显著下降,这与内环境中的HCO3-、HPO42-等离子有关.
(3)1月份是流感的高发期,在流感患者体内会有部分病毒侵入细胞,此时T细胞通过分化形成效应T细胞,后者可与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解死亡.

分析 1.寒冷环境→冷觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管收缩、汗液分泌减少(减少散热)、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加、甲状腺分泌甲状腺激素增加(增加产热)→体温维持相对恒定;炎热环境→温觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管舒张、汗液分泌增多(增加散热)→体温维持相对恒定.
2.体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应,使得靶细胞裂解死亡,同时能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.
免疫活性物质包括:抗体、淋巴因子、溶菌酶,其中抗体是由浆细胞合成的,淋巴因子是由T细胞合成的,而几乎所有的细胞都能合成溶菌酶.

解答 解:(1)寒冷环境→冷觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管收缩、汗液分泌减少(减少散热)、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加、甲状腺分泌甲状腺激素增加(增加产热)→体温维持相对恒定.
(2)胰岛A细胞分泌的胰高血糖素,可以促进肝脏分解(肝)糖原,保证能量的供应.血浆中的化学组成中有HCO3-、HPO42-等物质,它们为缓冲物质,对于维持PH值的稳定有重要意义.
(3)病毒侵入细胞后,T细胞会增殖和分化为效应T细胞和记忆细胞,效应T细胞与靶细胞密切接触,激活靶细胞中的溶酶体酶,导致靶细胞裂解.
故答案为:
(1)温度     下丘脑     甲状腺     减少
(2)胰高血糖素     (肝)糖原      HCO3-、HPO42-
(3)T     效应T     裂解死亡

点评 本题考查了体温调节、激素调节和免疫调节的相关内容,复习体温调节时,应结合教材中的相关内容来复习体温与激素调节和体温与调节中枢(下丘脑)的关系.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面是用显微镜观察时的几个操作步骤,要把显微镜视野下的标本从图1转为图2,其正确的操作步骤是( )

①向右上方移动载玻片

②调节反光镜使视野明亮

③转动转换器

④调节细准焦螺旋

⑤调节粗准螺旋

⑥向左下方移动载玻片.

A.①③②④ B.②③④⑥ C.⑥③②④ D.⑥③⑤④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图中甲代表ATP,下列有关叙述正确的是(  ) 
A.在合成蔗糖的反应中,乙的含量会增多
B.丙中含有腺嘌呤,是DNA的基本组成单位
C.丙含有高能磷酸键,但一般不供能
D.丁是腺苷,而戊不可用于甲的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

3.下列关于生物群落的叙述,错误的是(  )
A.人类活动使群落演替的方向可以不同于自然演替,也可以相同
B.演替总是向群落结构复杂、资源利用率提高的方向进行
C.从“弃耕的农田→草原→灌木”演替过程中,生态系统的抵抗力稳定性减弱
D.森林火灾后和森林被火山岩全部覆盖后的演替类型不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列叙述符合现代生物进化理论的是(  )
A.生物的进化与无机环境的变化是相互影响的
B.不发生地理隔离和生殖隔离,也能产生新的物种
C.自然选择决定进化的方向,但不改变种群的基因频率
D.基因的自发突变率很低,不能为生物进化提供原材料

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.现用某野生植物甲(AABB)、乙(aabb)两品种作亲本杂交得F1,F1测交结果如表.下列有关叙述错误的是(  )
测交类型测交后代基因型种类及比值
父本母本AaBbAabbaaBbaabb
F11222
F11111
A.F1自交得F2,F2的基因型有9种
B.F1产生的AB花粉50%不能萌发,不能实现受精
C.F1花粉离体培养,将得到四种表现型不同的植株
D.正反交结果不同,说明该两对基因的遗传不遵循自由组合定律

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

7.已知有机物X具有毒性,会诱发染色体断裂.欲探究肝脏小块对有机物X是否有解毒作用.请根据以下提供的实验材料与用具,提出实验思路,并预测实验结果.
材料与用具:淋巴细胞,淋巴细胞培养液,植物凝集素(刺激淋巴细胞分裂);有机物X溶液,肝脏小块,肝细胞培养液:显微镜,载玻片,盖破片,培养皿,滴管,吉木萨然液(使染色体着色)等.(要求与说明:实验分四组,染色及装片的具体制作过程不作要求;实验条件适宜且现象明显.)
(1)实验思路(其中实验分组用表格形式,“+”表示添加)①在淋巴细胞培养液中加入等量的淋巴细胞及植物凝集素,随即均分4等份,备用;
②实验分组:
肝细胞培养液++++
有机物X溶液++
肝脏小块++
③培养一段时间,取各培养皿中等量的培养液,分别添加到4份备用的淋巴细胞培养液中继续培养
④一段时间后,取各组淋巴细胞分别染色、制片.在显微镜下观察染色体形态与数目,并对比分析.
(2)预测实验结果和结论.①如果染色体断裂(异常)的细胞数量丁组>甲组=乙组=丙组,则说明肝脏小块对物质X具有解毒作用
②如果染色体断裂(异常)的细胞数量丁组>甲组=乙组=丙组,则说明肝脏小块对物质X不具有解毒作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验.甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合,将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复,分析下列叙述,正确的是(  )
A.乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B.实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
C.甲、乙重复100次实验后,Dd和AB组合的概率均约为$\frac{1}{2}$
D.乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.激素调节是转录水平的调节.有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关.为了研究二者的关系,研究者做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度2,4-D的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且2,4-D浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.下列叙述最不严谨的是(  )
A.为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在不含2,4-D和同等蔗糖的培养液中,作为对照组
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C.2,4-D不是植物激素,2,4-D与乙烯对根的生长表现为拮抗作用
D.植物激素对生长发育的调节作用,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性的表达结果

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同步练习册答案