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6.下列各组成分中,全是内环境成分的一组为(  )
A.尿素、抗利尿激素、维生素、血浆蛋白
B.抗体、血红蛋白、线粒体
C.尿酸、氨基酸、肌酸、胃液中的盐酸
D.白细胞、溶菌酶、呼吸氧化酶

分析 1、内环境中可以存在的物质:
①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输:水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等.
②细胞分泌物:抗体、淋巴因子、神经递质、激素等.
③细胞代谢产物:CO2、水分、尿素等.
2、内环境中不存在的物质:血红蛋白、载体蛋白、H2O2酶、细胞呼吸酶有关的酶、复制转录翻译酶等各种胞内酶、消化酶等.

解答 解:A、尿素、抗利尿激素、维生素、血浆蛋白都可以存在内环境中,都属于内环境的成分,A正确;
B、血红蛋白和线粒体位于细胞内,不属于内环境的成分,B错误;
C、胃液中的盐酸位于消化道内,不属于内环境的成分,C错误;
D、内环境是细胞生活的液体环境,白细胞不属于内环境;呼吸氧化酶位于细胞内,不属于内环境的成分;溶菌酶也不一定属于内环境,如唾液、泪液中的溶菌酶,D错误.
故选:A.

点评 本题的知识点是属于内环境成分的归纳.规律总结:凡是可以存在于血浆、组织液、淋巴液中的物质都属于内环境的成分;凡是细胞的结构物质或只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分;凡是与外界相通的腔性器官内的液体不属于体液,其内的液体也不属于内环境.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图表示两个生理过程,其中乙图中的③代表多肽.请据图回答下列问题:

(1)甲、乙两图分别表示转录和翻译两个生理过程.
(2)甲图中的③与乙图中的①不是(是/不是)同一结构或物质;甲图中的②与乙图中的2(填数字)是同一种物质.
(3)在乙图中,②的基本单位是核糖核苷酸,若③多肽共有99个肽键,不考虑终止密码,则至少需要②的基本单位300个.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验,正确的是(  )
A.实验步骤是制片→水解→染色→冲洗→观察
B.观察时应选择染色均匀、色泽较深的区域
C.经吡罗红甲基绿染色后,可观察到红色的细胞核
D.盐酸使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于染色剂和DNA结合

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14.下列有关胚胎发育过程的叙述,错误的是(  )
A.桑椹胚时期的细胞开始出现分化,滋养层细胞将发育成胎儿的胎膜和胎盘
B.卵裂球的每个细胞中,染色体(质)数进行着2N→4N→2N的有规律的周期性变化
C.精子和卵细胞表面有相互识别的糖蛋白
D.胚胎移植是获得“试管婴儿”的必需技术手段

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.以下对于胚胎分割的描述,正确的有(  )
①只能对囊胚期细胞进行分割②内细胞团一般到囊胚才出现,胚胎分割时最好将其均等分割,移植成功率才高③胚胎分割移植可产生基因型完全相同的新个体④胚胎分割次数越多,产生的新个体也越多⑤胚胎分割移植属于有性生殖⑥不仅内细胞团要均等分割,滋养层也要均等分割,否则不易成功.
A.一项B.两项C.三项D.四项

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于细胞工程的叙述中,错误的是(  )
A.植物细胞融合必须先制备原生质体
B.动物细胞可以直接诱导融合
C.动物细胞培养过程中要保持一定浓度的CO2,其目的是促进动物细胞呼吸
D.用于培养的植物器官或组织属于外植体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列可“双向”进行的是(  )
A.人体血浆和组织液间的物质转移
B.缩手反射时兴奋在神经元间的传递
C.下丘脑与垂体激素分泌的分级调节
D.金丝雀虉草的胚芽鞘中生长素的极性运输

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.某同学为探究膜的通透性而设计了如图所示的渗透装置,开始时烧杯内的液面和长颈漏斗内的液面相平.在长颈漏斗内液面上升的过程中(  )
A.液面上升的速率先逐渐加快后逐渐减慢最终维持稳定
B.水分子只能通过半透膜从清水向蔗糖溶液扩散
C.当半透膜两侧液体浓度相等时,水分子不再通过半透膜扩散
D.当半透膜两侧水分子进出速率相等时,长颈漏斗内液面最高

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用如图所示图解简单表示:

(1)培育胚状体利用了植物组织培养这一项生物技术,胚状体再继续培养,
则可培育出完整的植株,这体现了植物细胞的全能性.培养基中除了含有一定的营养,细胞分裂素、生长素等植物激素,还需要对培养基进行严格的灭菌处理.
(2)图中a、b处理时培养基的主要区别是细胞分裂素、生长素的比例不同.若为了获得三七的细胞产物,则只需要培养到愈伤组织;若为了获得三七的人工种子,则需要培养到胚状体.如果愈伤组织是棉花叶肉细胞培养产生的,通过基因工程要获取抗虫棉,将目的基因导入棉花愈伤组织细胞常用的方法是农杆菌转化法.
(3)从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中,必须要经过②⑧⑨.
①无丝分裂 ②有丝分裂 ③减数分裂 ④原代培养 ⑤传代培养
⑥植物体细胞杂交 ⑦细胞融合 ⑧脱分化 ⑨再分化.

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