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20.今某人类单基因遗传病的家族系谱图如下,已知Ⅱ2和Ⅱ3为同一个受精卵发存而来的双胞胎,Ⅱ4个体不带致病基因,且该家系中无变异发生.下列叙述正确的是(  )
A.该病可能为常染色体隐性遗传病
B.1的致病基因分别来自Ⅰ1和Ⅰ2
C.2一定带有致病基因
D.1致病基因是亲本相应基因发生重组

分析 分析遗传系谱图:Ⅱ3号和Ⅱ4号均正常,但他们有一个患病的儿子(Ⅲ1),即“无中生有为隐性”,说明该病为隐性遗传病;又由于“Ⅱ4个体不带致病基因”,因此该病为伴X染色体隐性遗传病.

解答 解:A、由分析可知,该病为伴X染色体隐性遗传病,A错误;
B、由于该病为伴X染色体隐性遗传病,男性的Ⅱ1只有一个致病基因,因此致病基因只来自Ⅰ2,B错误;
C、Ⅱ1的致病基因只来自Ⅰ2,因此Ⅱ2一定带有致病基因,C正确;
D、该病只涉及一对等位基因,因此不发生基因重组,D错误.
故选:C.

点评 本题结合系谱图,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据系谱图,准确判断该遗传病的遗传方式及相应个体的基因型,再进行相关概率的计算.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,不正确的是(  )
A.细胞分化的过程中遗传物质不发生改变,但mRNA的种类和数量会改变
B.髙度分化的细胞不具有分裂能力,故细胞核中的DNA不存在解旋的现象
C.细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的
D.细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态、结构和功能发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.(1)从主链上看,两条单链方向相反,碱基关系符合碱基互补配对原则.
(2)图中5表示脱氧核糖,6表示磷酸,7表示胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸.
(3)DNA复制时解旋酶作用于9(用序号表示).
(4)如果有一个含有300个碱基对的某DNA分子片段,其中共有鸟嘌呤100个,则该片段中共含腺嘌呤200个.

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科目:高中生物 来源:2015年河南南阳部分示范高中(五校)高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列遗传系谱图中,甲、乙遗传病的相关基因分别用A、a和B、b表示.个体Ⅱ3不携带致病基因,下列叙述正确的是( )

A.甲病属常染色体隐性遗传,乙病属伴X隐性遗传

B.个体Ⅱ4的基因型为AaXBXb

C.个体Ⅲ7、Ⅲ8、Ⅲ9患者均可能为纯合子

D.个体Ⅳ10为患两种遗传病女孩的概率是1/24

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.为探究大气CO2浓度上升及紫外线(UV)辐射强度增加对农业生产的影响,研究人员人工模拟一定量的UV辐射和加倍的CO2浓度处理番茄幼苗,直到果实成熟,测定了番茄株高及光合作用相关生理指标,结果如表.请分析回答:
分组及实验处理株高(cm)叶绿素含量
(mg•g-1
光合速率
(μmol•m-2•s-1
15天30天45天15天30天45天
A对照(自然条件)21.535.254.51.652.02.08.86
BUV照射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2浓度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV照射和 CO2浓度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
(1)光合作用中,CO2在叶绿体基质中与C5(RuBP)结合,形成的C3被NADPH还原成葡萄糖等有机物,这样光能就转化为葡萄糖分子中的化学能.
(2)据表分析,C组光合速率明显高于对照组,其原因一方面是由于CO2浓度倍增,加快了暗反应的速率;另一方面是由于叶绿素含量增加,使光反应速率也加快.D组光合速率与对照相比无显著差异,说明CO2浓度倍增对光合作用的影响可以抵消(缓解、抑制)UV辐射增强对光合作用的影响.
(3)由表可知,CO2浓度倍增可以促进番茄植株生长.有研究者认为,这可能与CO2参与了植物生长素的合成启动有关.要检验此假设,还需要测定A、C组植株中生长素的含量.若检测结果是C组生长素含量大于A组,则支持假设.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列活动中所得到数值与实际数值相比,可能偏小的是(  )
A.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
B.调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物时没有打开电灯
C.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落
D.样方法调查草地中蒲公英的种群密度时,样方线上的个体都被统计在内

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.小鼠的体色灰色与白色是由常染色体上的一对基因控制的相对性状,某校生物科研小组的同学饲养了8只小鼠(编号①~⑧),同时进行了一次杂交实验,下表是杂交组合及所得第一胎子鼠的体色情况.
 杂交组合 亲本子代 
 雌雄 灰 白 
 ①灰 ②白 5 6
 ③白 ④灰 4 6
 ⑤灰 ⑥灰 11 0
 ⑦白 ⑧白 09
该小组同学认为,根据上述实验结果不能确认哪个性状是显性性状,需重新设计杂交组合,以确定这对性状的显隐性.请选出最合理的实验方案(  )
A.让①与⑥杂交,③与⑧杂交,观察后代体色情况
B.让⑤与⑧杂交,⑥与⑦杂交,观察后代体色情况
C.让①与④杂交,②与③杂交,观察后代体色情况
D.让③与⑥杂交,④与⑤杂交,观察后代体色情况

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关叙述,错误的是(  )
A.ATP中的A代表腺嘌呤,T代表3,P代表磷酸基团
B.ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一
C.酶促反应速率往往受温度、pH和底物浓度等因素的影响
D.人体内的酶不能通过食物获得

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.原产某地的某种一年生植物a,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地,开花时期如图所示.回答下列问题.

(1)将植物a引种到低纬度和高纬度地区,这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成地理隔离,种群b和种群c个体之间由于花期不同,已不能正常受粉,说明已产生了生殖隔离.种群b和种群c是不是同一物种?不是
(2)在对b植物的某一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该植物种群是否发生了进化?没有,理由是该种群的基因频率没有发生变化.
(3)现代生物进化理论认为:种群是生物进化的基本单位,自然选择决定生物进化的方向;突变和基因重组、自然选择和隔离是物种形成和生物进化的机制;共同进化导致生物的多样性.

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