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以下关于细胞生命活动的叙述,正确的是(  )
A、癌变是细胞的正常基因突变成原癌基因或抑癌基因的过程
B、细胞衰老时,细胞核的体积减少,核膜内折,染色质收缩、染色加深
C、细胞分化是基因选择性表达的结果,因此,细胞分化前后,遗传物质发生了改变
D、在成熟的生物体中,被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的
考点:细胞癌变的原因,细胞的分化,衰老细胞的主要特征,细胞凋亡的含义
专题:
分析:1、在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因发生突变,使细胞发生转化而引起癌变.
2、衰老的细胞,一小,一大,一多,三少,一小是体积减小,一大是细胞核体积增大,一多是色素增多,三低是酶的活性降低,物质运输功能降低和新陈代谢速率降低.
3、细胞分化的实质是基因的选择性表达,同一生物体内不同部位的细胞DNA、基因、转运RNA相同,但RNA和蛋白质不完全相同.
4、在成熟的生物体中,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的.细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用.
解答: 解:A、细胞癌变是原癌基因或抑癌基因发生基因突变形成癌基因,A错误;
B、细胞衰老时,细胞核的体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深,B错误;
C、细胞分化是基因选择性表达的结果,因此,细胞分化前后,遗传物质没有发生改变,C错误;
D、在成熟的生物体中,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的,D正确.
故选:D.
点评:本题考查细胞癌变、细胞衰老、细胞分化和细胞凋亡等相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物体内几项生理活动关系示意图,据图回答问题.
(1)决定C6H12O6是通过③途径还是通过④途径分解的物质是
 

(2)②③④过程共同的场所是
 
,这些代谢过程中,都产生的物质是
 
 
和ATP.
(3)影响②过程的生态因素主要是
 
(至少回答二个).
(4)写出①过程中与电能转化为活跃的化学能有关的二个反应式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于各种酶作用的叙述,正确的是(  )
A、唾液淀粉酶能与麦芽糖结合,使麦芽糖分解成葡萄糖
B、RNA聚合酶能与信使RNA的特定位点结合,催化信使RNA的形成
C、一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列,切割出多种目的基因
D、限制酶和DNA连接酶都作用于磷酸二酯键

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验与实习所用的技术或方法,相符的是(  )
A、叶绿叶中色素的分离--无水乙醇提取法
B、无籽西瓜的培育--生长素处理
C、探究酵母菌细胞呼吸的方式--同位素标记法
D、作物上蚜虫的密度调查--样方法
E、叶绿叶中色素的分离--无水乙醇提取法

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知玉米的某两对基因按自由组合定律遗传,子代的基因型及比值如图所示,则双亲的基因型是(  )
A、DDSS×DDSs
B、DdDs×DdSs
C、DdSs×DDSs
D、DdSS×DDSs

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物生长素的叙述中正确的是(  )
A、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
B、顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制
C、生长素处理番茄得到无子果实的原因是生长素使番茄联会紊乱,无法产生正常配子
D、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果.以下分析正确的是(  )
A、图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律
B、图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应
C、图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应
D、图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量

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赤霉素能促使豌豆茎的伸长,生长素也可以促进茎的伸长.某同学设计了如下实验来验证赤霉素与生长素具有协同作用.
实验步骤:
①取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎切成若干段,平均分成两组;
②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中(培养液成分见图1),在同样的条件下培养;
③每隔12小时测量茎切段长度一次,48小时后,计算茎切段伸长的平均值.
实验结果:见图2曲线(IAA:生长素,GA:赤霉素).
(1)以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用,其原因是
 

(2)请完善上述实验,写出你补充的实验设计,并预测整个实验的结果,同时对结果加说明.
应补充的实验:
①在标号为C组和D组的二个培养皿中,分别放入与A、B组生长部位、长度相同,数量相等的茎切段和培养液;
②C组培养液中
 
;D组培养液中
 
.在相同条件下培养.
 

实验结果的预测与分析:
C组茎切段
 

D组茎切段
 

说明:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关生物进化与多样性的问题
某研究小组调查了内蒙古的浑善达克沙地的植物多样性的情况,得到表1和表2相关数据.
表1:
分布区 采集地编号 主要伴生物种





1
2
3
4
5
6
7
8
针茅、冷蒿、糙隐子草
锦鸡儿、冷蒿、羊柴、蒙古冰草
蒙古冰草、沙生冰草、百里香
狗尾草、茵陈蒿、白草
针茅、羊草、沙竹
榆树、黄柳、小叶锦鸡儿
黄柳、油蒿、小叶锦鸡儿、羊草
羊草、蒙古冰草、沙生冰草
表2:
性状 最小值 最大值 平均数
穗长
穗短
小穗数
小花数
30
5.1
1.5
2
70
21.2
44
8
50.338
13.461
27.838
5.156
(1)表1和表2中的数据分别体现的是
 

A.遗传多样性和遗传多样性               B.遗传多样性和物种多样性
C.物种多样性和物种多样性               D.物种多样性和遗传多样性
(2)获得表1数据一般采用样方法获得,在做样方调查时,以下做法正确的是
 
(多选)
A.选择该地区物种密度较大的区域确定了采集地1至8
B.在各采集地中随机选取多个样方
C.在各采集地中选取样方的面积大小一致
D.统计各样方物种数量,以数量最多的样方数据作为最终呈现数据
(3)为了计算该地区的辛普森指数,表1中缺乏的数据是
 

如图表示蒙古冰草和沙生冰草两物种形成的进化机制

(4)浑善达克沙地地区的蒙古冰草的总和称为
 

(5)结合现代生物进化理论分析可知,图中c表示的是蒙古冰草和沙生冰草存在
 
.其过程经历生物进化环节是突变、
 
、隔离.b的实质变化是
 

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