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6.下列各项中,都是原核生物的一组是(  )
A.酵母菌、金鱼藻B.蓝藻、好氧细菌C.乳酸菌、流感病毒D.水绵、大肠杆菌

分析 一些常考生物的类别:
常考的真核生物:绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物.
常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等)、支原体、衣原体、放线菌.      
另外,病毒既不是真核也不是原核生物.

解答 解:A、酵母菌、金鱼藻都有核膜包被的细胞核,是真核生物,A错误;
B、蓝藻、好氧细菌都没有核膜包被的细胞核,是原核生物,B正确;
C、乳酸菌是原核生物,流感病毒没有细胞结构,C错误;
D、水绵是真核生物,大肠杆菌是原核生物,D错误.
故选:B.

点评 本题考查细胞种类,对于此类试题,考查需要掌握一些常考的生物所属的类别,特别是原核生物,包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌,其中对于细菌的判断,要掌握技巧,一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图为一个生态系统示意图,有关的选项正确的是(  )
A.从生态学观点看,图中各种生物共同构成生态系统
B.图中仅有5条食物链
C.细菌在生态系统中属于分解者
D.绿色植物固定的能量是流入蛇的能量的1000倍

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列各组物质在某调节活动中既不存在协同作用,也不存在拮抗作用的一组是(  )
A.胰岛素、胰高血糖素B.抗利尿激素、性激素
C.肾上腺素、胰高血糖素D.生长激素、甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.细胞是生物体结构和功能的基本单位,下列有关细胞的叙述中正确的是(  )
A.硝化细菌无线粒体却可以进行有氧呼吸,在生态系统中的成分是生产者
B.施莱登和施旺共同提出的细胞学说,主要证明了自然界中有多种多样的细胞
C.一个正在有丝分裂的细胞,判断其是否为植物细胞的最佳时期是前期
D.酒精消毒的机理是酒精能使细菌的DNA变性而死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程,结合所学知识及相关信息回答下列问题:

(1)图中cDNA文库小于基因组文库(填“大于”、“等于”或者“小于”).
(2)①过程提取的DNA需要限制酶的切割,B过程是反转录.
(3)为在短时间内大量获得目的基因,可用PCR技术扩增的方法,其原理是DNA复制,在此过程中需要用到的一种特殊的耐高温的酶是Taq酶.
(4)目的基因获取之后,需要进行基因表达载体的构建,其组成必须有启动子、终止子、目的基因以及标记基因等.此步骤是基因工程的核心.
(5)将该目的基因导入某双子叶植物细胞,可以用抗原抗体杂交技术从分子水平进行检测是否成功表达.
(6)如果要想使该酶活性更强或具有更强的耐受性,需要通过蛋白质工程.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为人体神经元细胞模式图.请据图回答:

(1)④中的物质释放到⑤的方式是外排,这一功能主要由细胞质中[2]完成.
(2)若刺激A点,图中电流计B将偏转2次.
(3)脂肪肝患者多食动物的神经组织有利于缓解病情,原因是神经元结构有突起而使其细胞膜面积大大增加,因而细胞中含有丰富的磷脂.
(4)若抑制该细胞的呼吸作用,发现神经纤维在一次兴奋后,其细胞膜不能再恢复到外正内负的状态,这说明神经元在恢复到静息状态时,其带电离子通过细胞膜的方式为主动运输.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列各组物质均可用斐林试剂检测的是(  )
A.果糖、蔗糖B.脂肪、胰岛素C.葡萄糖、豆浆D.葡萄糖、麦芽糖

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

15.请据图回答下列问题:(如图为处于三种生理状态的红色洋葱鳞片叶表皮细胞)
(1)原生质层包括①②⑤几部分(填标号),可以看做一层选择透过性膜.
(2)如果将浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋葱鳞片叶的装片,放在常温条件下处理一段时间(装片中的洋葱鳞片叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中).在显微镜下清晰地观察到细胞结构后,发现上面三个图象变化的顺序为a→b→c.
(3)其中液泡中的溶液叫细胞液,颜色逐渐变深的顺序为a→b→c.
(4)若处于C状态下的细胞放在清水中,一段时间后将恢复至初始状态,说明发生了质壁分离复原,这表明细胞还是活的.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图表示云母片(具有不透水性)插入燕麦胚芽鞘的部位,箭头表示单侧光方向.请分析培养一段时间后胚芽鞘的生长情况:
(1)A的生长情况是向右生长;
(2)B的生长情况是向右生长;
(3)C的生长情况是不生长;
(4)D的生长情况是向右生长.

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