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    下表是有关两对基因的两组杂交实验（不同种基因型的配子和个体成活率相同），有关分析不合理的是（　　）
    组合亲本
    子代
    父本母本
    1AaBbaabbAaBb：aabb=1：1
    2aabbAaBbAaBb：Aabb：aaBb：aabb=4：1：1：4
    A、这两对基因的遗传不遵循自由组合定律
    B、第1组和第2组杂交后代中，Aa的基因型频率均为50%
    C、第1、2组中的AaBb交配，子代中aabb的比例为
    1
    16
    D、第2组中的AaBb个体产生了AB、Ab、aB、ab四种配子，比例为4：1：1：4
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：若题中两对基因的遗传遵循自由组合定律，则第1组中AaBb×aabb→AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，而表格中第1组中AaBb×aabb→AaBb：aabb=1：1，因此这两对基因的遗传不遵循自由组合定律，且A、B位于同一条染色体上，a、b位于同一条染色体上．
    解答： 解：A、若题中两对基因的遗传遵循自由组合定律，则第1组中AaBb×aabb→AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，A正确；
    B、第1组杂交后代中Aa：aa=1：1，第2组杂交后代中Aa：aa=5：5，B正确；
    C、题中A、B位于同一条染色体上，a、b位于同一条染色体上，因此，AaBb×AaBb→AABB：AaBb：aabb=1：2：1，其中aabb的比例为
    1
    4
    ，C错误；
    D、第2组中父本的配子基因型为ab，而子代基因型及其比例为AaBb：Aabb：aaBb：aabb=4：1：1：4，可推测，母本的配子类型及其比例为AB：Ab：aB：ab=4：1：1：4，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查了遗传规律的应用知识，意在考查考生的分析能力和理解应用能力，难度适中．解题时要学会判断两对基因位于不同对的同源染色体上，才遵循基因的自由组合定律．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图（“+”表示促进，“-”表示抑制），有关说法不正确的是（　　）
    A、a产生的某种物质可影响动物的性行为
    B、a与c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用
    C、c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能
    D、c还能调节血糖平衡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列有关微生物及其技术的问题．
    （1）在腐乳的制作过程中，有多种微生物参与了豆腐的发酵，其中起主要作用的是
     
    ．要制作出色香味俱全的腐乳，关键在于
     
    的配制．
    （2）苹果醋是受现代人所青睐的健康饮品之一，其生产过程中是利用了代谢类型为
     
    的醋酸菌发酵作用．
    （3）有些微生物能合成纤维素酶，研究人员成功地从土壤中筛选到能产生纤维素酶的微生物--纤维素分解菌，在筛选该菌的过程中，人们发明了
     
    法，此法能够通过颜色反应直接对微生物进行筛选．在将样品稀释涂布到鉴别培养基之前，可以通过
     
    （填“固体”或“液体”）培养基进行培养以增加纤维素分解菌的浓度．这种培养基在功能上说应该是
     
    培养基，配制这种培养基的碳源应是
     
    ．
    （4）如果在鉴别培养基观察到产生
     
    的菌落，说明可能获得了纤维素分解菌．为了确定是纤维素分解菌，还需要进行发酵产纤维素酶的实验．纤维素酶的测定方法一般是采用对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的
     
    进行定量的测定．在微生物培养时，获得纯净培养物的关键是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某种雌性激素分泌及作用机制的模式图．请结合所学知识及图中有关信息，下列叙述中错误的是
    （　　）
    A、A是下丘脑，B是垂体，C是卵巢
    B、C分泌的激素过多，会对A和B的分泌活动有抑制作用
    C、从图中可以看出，雌性激素是进入细胞后发挥作用的
    D、当C分泌的激素与核受体结合以后，是通过影响DNA复制过程来影响细胞代谢的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验．将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量．4天后，分别注射①无放射性的甲状腺激素、②无放射性的促甲状腺激素、③生理盐水．注射后变化如图A、B、C曲线所示．回答下列问题：
    （1）1-3天上升的原因？
     

    （2）3天后下降的原因？
     

    （3）第二次注射后变化不同，下降的速度不同，则注射的成份分别是（填代号）A：
     
    ；
    B：
     
    ；
    C：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列流程图是培育“试管山羊”的基本过程．下列相关叙述正确的是（　　）
    A、该培养过程和绵羊“多莉”的培养过程比较，原理基本相同
    B、甲过程中可通过给母山羊注射激素促使其超数排卵
    C、乙过程在母山羊的输卵管中进行
    D、丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对植物生长素的描述错误的是（　　）
    A、生长素就是吲哚乙酸（IAA）
    B、生长素的单方向运输称为极性运输，它是一种主动运输
    C、生长素只在幼嫩的芽、叶和发育中的种子等处有分布，而不是在植物体的所有器官中都有分布
    D、生长素是由色氨酸转变而成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一对表现正常的夫妇，其家族中都有遗传性囊性纤维化病（常染色体隐性遗传病）患者．医生对他们进行了遗传咨询后，决定运用试管婴儿的方法实现他们的优生愿望．
    （1）应用胚胎工程技术可以培育出“试管婴儿”．试管婴儿的培育需经过
     
    、
     
    、体外受精以及在母体中发育和产出等过程．
    （2）通常女性每次排出一枚卵母细胞，采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞，常使用的激素是
     
    ．培养的卵母细胞需要发育至
     
    ，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和
     
    ．从男性体内采集精子经过获能处理，获能方法通常有
     
    ．
    （3）处理后的精子与卵子放在含有
     
    溶液的同一培养皿中完成体外受精．
    （4）除上述方法外，还可以利用经过修饰的腺病毒作载体将正常基因转入有上述遗传病患者的肺组织中，达到治疗目的方法叫做
     
    （体外，体内）基因治疗．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答胚胎工程和基因工程方面的问题．
    （1）应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”．试管牛的培育需经过体外受精、
     
    、
     
    以及在母体中发育和产出等过程．
    （2）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理，使其
     
    ．另外，培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂的中期，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和
     
    ．
    （3）通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞，常使用的激素是
     
    ．
    （4）利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状．其操作步骤依次：
     
    、构建的基因表达载体、将目的基因导入受体细胞、
     
    ．所构建的基因表达载体目的是
     
    ．将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是
     
    ，为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是
     
    ．

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