枝 条 | 甲 组 | 乙 组 | 丙 组 |
溶 液 | 10-10mol/L的IBA溶液 | 10-5mol/L的IBA溶液 | 清 水 |
生根数量(条) | 43 | 8 | 22 |
A. | 本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小 | |
B. | 银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 | |
C. | 本实验说明,促进银杏插条生根的最适浓度为10-10mol/L | |
D. | 用三种溶液处理插条的时间应该相同 |
分析 分析表格:表中丙组利用清水处理插条根,属于空白对照组;通过与对照组的比较可知,甲组的10-10Mol/L的IBA溶液对生根起促进作用,而乙组的10-5Mol/L的IBA溶液对根生长起抑制作用.
解答 解:A、根据实验设置可知,实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小,A正确;
B、IBA浓度为实验的自变量,因此银杏插条上侧芽的数目及饱满程度均属于无关变量,由于芽能产生生长素,会影响实验结果,因此这些无关变量要保持相同且适宜,B正确;
C、三个浓度比较,10-10mol/L的IBA溶液对插条生根具有促进作用,由于缺少其它浓度的实验组,因此不能确定其是否为最适浓度,C错误;
D、用三种溶液处理插条的时间属于无关变量,因此处理时间应相同,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验,意在考查考生的实验分析能力和实验设计能力,难度适中.考生要能够通过表格分析确定实验的自变量,并且无关变量包括:侧芽的数目、溶液处理的时间等,无关变量会影响实验的结果,因此应保持相同且适宜.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解旋酶 | B. | DNA连接酶 | C. | 限制酶 | D. | RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 9、10、3、1 | B. | 8、11、3、1 | C. | 8、10、4、1 | D. | 9、11、3、1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体数目变异 | B. | 基因突变 | C. | 染色体结构变异 | D. | 基因重组 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建南安侨光中学高二下第二次段考生物卷(解析版) 题型:选择题
用于核移植的供体细胞一般都选用( )
A.受精卵
B.处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细
C.传代10代以内的细胞
D.传代10~50代以内的细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖、蛋白质、DNA | B. | 蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸 | ||
C. | 葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸 | D. | 麦芽糖、多肽、核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
细胞周期 | G1 | S | G2 | M | 合计 |
时长(h) | 10 | 7 | 3.5 | 1.5 | 22 |
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