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    引起人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是（　　）
    A、基因重组
    B、基因突变
    C、血红蛋白异常
    D、染色体结构变异
    考点：基因突变的特征
    专题：
    分析：基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换．人类镰刀型细胞贫血症产生的原因是基因中一个碱基对发生了替换，即根本原因是基因突变，而直接原因是血红蛋白异常．据此答案．
    解答： 解：A、人类镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变，不是基因重组，A错误；
    B、人类镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变，B正确；
    C、血红蛋白异常是人类镰刀型细胞贫血症产生的直接原因，不是根本原因，C错误；
    D、人类镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变，不是染色体结构变异，D错误．
    故选：B．
    点评：本题知识点简单，考查基因突变的相关知识，只要考生识记基因突变的概念及实例即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分．下列有关该细胞的叙述中，错误的是（　　）
    A、此细胞是真核细胞而不可能是原核细胞
    B、该细胞产生CO2的细胞器只有1个，产生H2O的细胞器也只有1个
    C、结构2不含磷脂，与细胞的有丝分裂有关
    D、氨基酸之间脱水缩合形成多肽发生在结构4上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    右图表示一个由200个氨基酸构成的蛋白质分子．下列叙述不正确的是（　　）
    A、该分子中含有198个肽键
    B、参与构成该蛋白质分子的氨基酸中至少有201个氨基
    C、200个氨基酸缩合成该蛋白质时分子总量减少了3582
    D、该蛋白质中至少含有2个游离的“-NH2”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，相关叙述中不正确的是（　　）
    A、观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列
    B、图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质
    C、如果含红宝石眼基因的片段缺失，则说明发生了基因突变
    D、基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于基因突变的叙述，不正确的是（　　）
    A、基因突变的方向和环境之间没有明确的因果关系
    B、发生在生物体内的基因突变，有可能使种群的基因频率发生变化
    C、一个基因可以向多个方向突变
    D、基因突变都会遗传给后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有一种常见遗传病，某正常人无致病基因，甲、乙、丙三人均表现正常．这四人的3号和18号染色体上相关基因对应部分的碱基排列顺序如表所示．请分析回答：
    正常人甲乙丙
    3号染色体GAAGTAGAAGTA
    18号染色体TAATAACAATAA
    （1）表中所示甲的3号染色体上，该部位碱基排列顺序变为GTA的根本原因是
     
    的结果．
    （2）甲、乙、丙三人表现正常的原因可能有：
    ①突变后的基因为
     
    基因；②突变后的基因
     
     不变．
    （3）若表中标明碱基的那条链为非模板链，请写出乙个体第18号染色体上该基因片段转录成的密码子为
     
    ．
    （4）若甲、乙、丙体内变化的基因均为致病基因，且甲为女性，乙、丙为男性，则甲不宜和
     
    组成家庭，因为他们所生后代患相关遗传病的几率为
     
    ．
    （5）如果某人3号染色体上的部分基因转移到了18号染色体上，则这种变异类型是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率（光合速率=净光合速率+呼吸速率），结果见图，据图回答下列问题：
    （1）与d1浓度相比，d3浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]
     
    ，原因是
     
    ．
    （2）随CO2浓度的增加，蓝藻通过光合作用制造O2的速率
     
    ．
    （3）在d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值最先达到的是
     
    ．
    （4）d2浓度下蓝藻细胞光合作用产生ATP的场所是
     
    ．
    （5）若在此实验的基础上测定蓝藻最适光照强度，请简要写出实验方案
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是夏季晴朗的白天，某绿色植物叶片光合作用强度的曲线图．C点与B点比较，叶肉细胞内的C5、C3的含量变化依次是（　　）
    A、升、升B、降、升
    C、升、降D、降、降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究生长素的生理作用，研究者将黄瓜幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）．对插条的处理方法及结果见图2．

    （1）在研究中发现，生长素在黄瓜幼苗中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在植株中的运输方式是
     
    ．
    （2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是
     
    ，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是
     
    ．
    （3）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶
     
    ．该实验的对照处理是
     
    ．
    （4）研究者用生长素类似物处理细胞，得到结果如表，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是
     
    ．
    细胞内物质含量比值处理前处理后
    DNA：RNA：蛋白质1：3.1：111：5.4：21.7

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