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    【题目】下图是叶肉细胞内两种细胞器间的气体关系图解，据图判断下列说法错误的是

    A.黑暗中，A、C的量均为零

    B.叶肉细胞的净光合速率可以用C或D来表示

    C.B、C表示线粒体吸收的氧气，B＋C可以表示呼吸速率

    D.A、C表示叶绿体释放的氧气，A＋C可以表示总光合速率

    【答案】B

    【解析】

    图示中，左侧为叶绿体，右侧为线粒体，ACB为氧气，DEF为二氧化碳。

    A、黑暗中植物不进行光合作用，A项正确；

    B、净光合速率可以用A或E表示，B项错误；

    C、线粒体吸收氧气，放出二氧化碳，B、C表示线粒体吸收氧气的量，B+C可以表示呼吸速率，C项正确；

    D、叶绿体吸收二氧化碳，放出氧气，A、C表示叶绿体释放氧气的量，A+C可以表示总光合速率，D项正确；

    故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】艾滋病（AIDS）是由于感染HIV引起的一类传染病，人体感染HIV后体内HIV浓度和T细胞浓度随时间变化如图。下列相关说法中正确的是

    A.HIV浓度上升的主要原因是它在内环境中大量增殖的结果

    B.机体可以通过体液免疫产生抗体，与HIV结合形成沉淀或细胞集团

    C.HIV下降阶段，效应T细胞可以识别感染的宿主细胞使其裂解死亡

    D.艾滋病患者往往由于丧失防卫功能，而死于恶性肿瘤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是（　　）

    A.1和2所包含的所有种群构成群落B.3代表的一定是原核生物

    C.4代表的是非生物的物质和能量D.①代表光合作用，②代表细胞呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），其能在纤维细胞中特异性表达，产生的 β-甘露糖苷酶催化半纤维素降解，使棉纤维长度变短。为了培育新的棉花品种，科研人员构建了反义GhMnaA2基因表达载体，利用农杆菌转化法将其导入棉花细胞，成功获得转基因棉花品种，具体过程如下图所示。请分析回答：

    （1）①和②过程中所用的限制性核酸内切酶分别为____________、____________。

    （2）过程①中纤维细胞E6启动子在质粒1上只以一种方向的相连，请解释GhMnaA2基因在质粒2上可以正向和反向两种方向相连的原因是_______________，这种操作的缺点是目的基因容易发生___________，从而影响与质粒的拼接。

    （3）基因表达载体除了图示组成外，至少还有________________________。

    （4）过程③中需用CaCl2处理农杆菌，使其处于______________________态，从而使外源基因容易导入。

    （5）过程④利用农杆菌介导转化棉花细胞的过程，整合到棉花细胞染色体DNA上去的区段是重组质粒中的____________部分。

    （6）导入棉花细胞内的反义GhMnaA2基因转录形成的mRNA能____________，从而阻止____________合成，使棉纤维更长。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在 a、b、c、d 条件下，测得某植物种子萌发时 CO2 和 O2 体积变化的相对值如图。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是

    A.a 条件下，呼吸产物除 CO2 外还有酒精或乳酸

    B.b 条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少

    C.c 条件下，产生的 ATP 全部来自细胞质基质

    D.d 条件下，产生的 CO2 来自细胞质基质和线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲表示发生在番茄细胞内的生理反应过程，图乙表示种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化曲线。请据图分析回答：

    （1）甲图中X物质是__________；④过程是在_________中进行的；①～⑤过程中，能使ADP含量增多的过程是__________（写标号）。

    （2）乙图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是_______；表示积累有机物最多的点是____。

    （3）乙图中，若在B点突然停止光照，则甲图中的过程_________将首先受到影响

    （4）经过一昼夜后，乙图所示番茄植株体内有机物含量将____（增多、减少、或不变）。

    （5）将一株生长正常的番茄幼苗对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理（如图丙所示），并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB。若M＝MB﹣MA，则M的确切含义可以描述为___________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图列举了几种植物的育种方式，下列相关叙述正确的是

    A．甲过程形成的c细胞内的染色体数一定是a细胞内染色体数的两倍

    B．乙方式射线处理后可以获得大量的具有有利性状的材料

    C．与杂交育种相比，丙方式能克服远缘杂交不亲和的障碍

    D．通过丁方式，细胞c发育成新植株涉及到同源染色体的联会与分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图中，a、b、c、d 分别表示不同的变异类型。下列有关说法正确的是

    ①a 发生在减数第二次分裂中期 ② a、c 分别表示基因重组、基因突变

    ③ b、d 都属于染色体结构变异 ④ b、c、d 都能使子代表现出相对性状

    A.①③B.②④C.①④D.②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】两种生长状况相似的甲、乙植物培养在适宜的光照强度、温度与水分条件下，探究两种植物 CO2 吸收速率与 CO2 浓度的关系，实验结果如下图所示。实践中常用希尔反应来测定除草剂对甲、乙植物光合作用的抑制效果，用不同浓度的某除草剂分别处理甲和乙的离体叶绿体并进行希尔反应（基本过程：将黑暗中制备的离体叶绿体加到含有 DCIP（氧化型）、蔗糖和 pH7.3 磷酸缓冲液的溶液中并照光。水在光照下被分解，产生氧气等，溶液中的 DCIP 被还原，颜色由蓝色变成无色），实验结果如下表格所示。回答以下问题：

    除 草 剂 相对浓度

    0

    5％

    10％

    15％

    20％

    25％

    30％

    甲放氧速率相对值

    5.0

    4.4

    3.7

    3.0

    2.2

    1.6

    1.0

    乙放氧速率相对值

    5.0

    3.7

    2.2

    1.0

    0

    0

    0

    （1）上述实验在相对密闭容器中，通常可通过控制不同浓度的_________ 溶液控制 CO2 浓度。相同浓度除草剂处理下，除了通过测定放氧速率判断甲和乙受除草剂抑制效果之外，根据希尔反应还可通过_________快慢来判断。

    （2）若在红色薄膜下进行该实验，则图所画曲线的 a 点应该往______ 移；CO2 浓度为 b 时，通常甲植株的 O2 产生量_____________ （＞/＜/＝）乙植株的 O2 产生量，甲植株由 CO2 浓度为 b 调到 c 处后短时间内叶绿体中减少的物质有_________________ （①三磷酸腺苷②C5③(CH2O)④C3⑤NADPH）。

    （3）上述希尔反应实验中外界溶液添加蔗糖的目的是________ ，据上表除草剂处理影响叶绿体放氧速率，可知除草剂抑制主要作用于叶绿体的_______ （填结构）。

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