Question

以下关于植物生命活动的调节的叙述，不正确的是（　　）

• A、生长素能促进果实发育，乙烯能促进果实成熟
• B、在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法则正好相反
• C、根向地生长和茎向光弯曲生长，都说明生长素作用的两重性
• D、赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，两者的作用是互相拮抗的

Answer 1

考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值,生长素的作用以及作用的两重性

专题：

分析：五类植物激素的比较

名称	合成部位	存在较多的部位	功能
生长素	幼嫩的芽、叶、发育中的种子	集中在生长旺盛的部位	既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素	未成熟的种子、幼根和幼芽	普遍存在于植物体内	①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素	主要是根尖	细胞分裂的部位	促进细胞分裂
脱落酸	根冠、萎蔫的叶片	将要脱落的器官和组织中	①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯	植物的各个部位	成熟的果实中较多	促进果实成熟

解答： 解：A、生长素能促进果实的发育，乙烯能促进果实成熟，故A正确；
B、在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，而沾蘸法则正好相反，故B正确；
C、根向地生长说明生长素作用的两重性，茎向光弯曲生长不能体现生长素的两重性，故C错误；
D、赤霉素能促进种子萌发，脱落酸能抑制种子萌发，可见两者的作用是互相拮抗的，故D正确．
故选：C．

点评：本题考查植物激素的生理作用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识和观点，准确判断问题和得出正确结论的能力．