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(2012•上海模拟)如图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙述正确的是( )

A.自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变

B.同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大,但生物没有进化

C.地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离

D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省武汉市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛,以下分析不正确的是 ( )

A、选用透气性好的“创可贴”,是为保证人体细胞的有氧呼吸

B、要及时为板结的土壤松土透气,以保证根细胞的正常呼吸

C、皮肤破损较深的患者,应及时到医院注射破伤风抗毒血清

D、慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸,使细胞获得较多能量

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆喀什地区泽普二中高三(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•杭州期末)如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况,以下说法正确的是( )

A.色素乙在滤纸上的扩散速度最快

B.提取色素时加入乙醇是为了防止叶绿素分解

C.水稻在开花时节,叶片中色素量是(甲+乙)<(丙+丁)

D.四种色素都能溶解在层析液中,丁色素的溶解度最大

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆喀什地区泽普二中高三(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2002•上海)如图a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期.下列叙述不正确的是( )

A.a和b为一个细胞周期

B.c段结束DNA含量增加一倍

C.遗传物质平分一般发生在d段

D.b和c为一个细胞周期

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2014秋•福州校级期末)图A是果蝇体细胞模式图,图B是该个体减数分裂形成配子时两对染色体,请据图回答问题:

(1)果蝇体细胞中有 2 个染色体组,其中一个染色体组可以表示为

(2)图B中①上的基因异常,表明该个体减数分裂形成配子时,发生了

(3)假设图B减数分裂完成后形成了DdA的配子,其原因可能是

(4)假设图B减数分裂完成后形成了Da的卵细胞,则同时产生的三个极体的基因型是

(5)若图B的①上D基因与②上的d基因发生了部分交叉互换,则这种变异属于

(6)若图B的①与③发生了部分染色体的互换,则这种变异属于

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•成都校级期中)人们试图利用基因工程的方法,用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质.生产流程是:甲生物的蛋白质→mRNA目的基因与质粒 DNA 重组导入乙细胞获得甲生物的蛋白质,下列说法正确的是( )

A.①过程需要的酶是逆转录酶,原料是A、U、G、C

B.②要用限制酶切断质粒DNA,目的基因导入乙细胞后一定会表达甲生物的蛋白质

C.质粒一般存在于原核生物细菌中,真核生物酵母菌也具有

D.④过程用的原料和工具中不含有A、U、G、C

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•湛江期末)分析如图,对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是( )

A.左侧生长素含量高,生长快

B.生长素的运输方式为主动运输

C.生长素浓度高低依次是D>C>B>A

D.根部生长也表现出顶端优势现象

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列属于非特异性免疫的是(  )
A.患麻疹后不再患麻疹B.接种卡介苗预防结核病
C.唾液中的溶菌酶有杀菌的作用D.种牛痘预防天花

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.玉米是一种雌雄同株的植物,其顶部开雄花,下部开雌花.在一个育种实验中,采用A、B两棵植株进行如图所示的杂交实验:
实 验黄色玉米粒白色玉米粒
587196
0823
412386
实验1:在杂交Ⅰ中,将植株A的花粉粒转移到同一植株的雌花上,授粉后,雌花发育成穗轴上的玉米粒.
实验2:在杂交Ⅱ中,植株B的花粉粒被转移到同一植株的雌花上,进行授粉.
实验3:在杂交Ⅲ中,植株A的花粉粒被转移到植株B的另一雌花上进行授粉.
上述三种杂交所获得玉米粒的颜色如下表所示:
(1)在玉米粒颜色这一对相对性状中,隐性性状是白粒.判断的理由是由实验一可知,植株A自交,后代出现性状分离且黄:白≈3:1.
(2)用G代表显性性状,g代表隐性性状,则植株A的基因型为Gg,植株B的基因型为gg.杂交Ⅰ的子代中,黄色玉米粒的基因型是Gg、GG.
(3)杂交Ⅰ的子代中,黄色玉米粒中杂合子所占比例为$\frac{2}{3}$.

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