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某实验小组进行了如下实验：取24只生长发育状况相同、健康的小鼠，随机均分为甲、乙两组，置于相同且能承受的低温环境中，1小时后分别测两组小鼠的体温。然后，将甲组小鼠做手术并损毁下丘脑，乙组小鼠不做手术处理。仍置于相同且能承受的低温环境中，1小时后再分别测试两组小鼠的体温，计算出甲、乙两组小鼠实验前后体温的差值，分别记为A、B，分析实验结果。
（1）若A、B不同，则说明________。若A、B基本相同，则说明________或除此之外还有其他调节途径。
（2）有人认为该实验还应增设一组：做手术却不损毁下丘脑。你认为有必要吗？________，请说明理由：________。
（3）请为此实验拟定一个题目________。
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答案：
解析：
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（1）①下丘脑对体温调节有影响 下丘脑对体温调节无影响
（2）②有必要 排除手术本身对实验结果的干扰
（3）③探究下丘脑对体温调节的影响
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练习册系列答案
相关习题
科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是
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A． |
分化发生在生物体的整个生命进程中
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B． |
分化是基因在特定的时间和空间条件下选择表达的结果
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C． |
未离体的体细胞不会表现出全能性
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D． |
分化过程中遗传物质发生了改变
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是
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| [ ] |
A． |
甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调节
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B． |
下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动
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C． |
下丘脑既有体温调节中枢，也有温度感觉的中枢
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D． |
下丘脑内具有渗透压感受器也能够合成抗利尿激素
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法不正确的是
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| [ ] |
A． |
①是种群基因频率的改变
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B． |
②是自然选择，突变、重组及迁入、迁出等
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C． |
③是自然选择学说
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D． |
④是基因、物种、生态系统多样性，新物种形成的标志是改变了种群基因频率
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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如图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图。下列相关叙述中正确的是
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| [ ] |
A． |
摄食后1 h内，分泌物甲增多主要是促进糖原分解为血糖
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B． |
分泌物乙中主要含有胰岛B细胞分泌的激素
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C． |
2～2.5 h分泌物乙增多，它能促进肝糖原分解为葡萄糖
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D． |
从图中可看出，血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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组成生物体的最基本元素是
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| [ ] |
A． |
C
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B． |
O
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C． |
N
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D． |
H
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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下列对核酸的叙述不正确的是
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| [ ] |
A． |
核酸的基本组成单位是核苷酸
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B． |
核酸是生物的遗传物质
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C． |
核酸有DNA和RNA两种
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D． |
核酸只存在于细胞核中
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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将一黑色公绵羊的体细胞核移入到一白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞植入一黑色母绵羊的子宫内发育，生出的小绵羊即是“克隆绵羊”。那么此“克隆绵羊”为
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| [ ] |
A． |
黑色公绵羊
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B． |
黑色母绵羊
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C． |
白色公绵羊
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D． |
白色母绵羊
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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在生物体内，作为生命活动的承担者、遗传信息的携带者、细胞的主要能源物质依次分别为
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| [ ] |
A． |
糖类、蛋白质、核酸
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B． |
蛋白质、核酸、磷脂
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C． |
磷脂、蛋白质、糖类
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D． |
蛋白质、核酸、糖类
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