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    下图是用胡萝卜根细胞进行组织培养的某些过程示意图，请据图完成下列问题：

    （1）把组织培养的过程按正确顺序排列________（以字母表示）。

    （2）实验前试管的培养基应经________处理。

    （3）培养基中除加入各种营养物质外，还应加入________________等植物激素。

    （4）图D中的细胞团是________。

    （5）从理论上讲，植物细胞有形成再生植株的可能性，这是________的表现。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东华侨中学高三开学检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是蝗虫细胞中同源染色体（A1和A2）的配对情况。下列判断正确的是（ ）

    A．此种变异不能够遗传给下一代

    B．此种变异可通过光学显微镜观察到

    C．观察材料可能取自昆虫的肌细胞

    D．若A2正常，则A1可能发生了染色体片段的颠倒

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁大连第二十高级中学高二期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于基因、性状以及二者关系的叙述正确的是

    A．基因在染色体上呈线性排列，基因的前端有起始密码子，末端有终止密码

    B．基因能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递

    C．性状受基因的控制，基因发生突变，该基因控制的性状也必定改变

    D．通过控制酶的合成从而直接控制性状是基因控制性状的途径之一

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁大连第二十高级中学高二期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔利用“假说-演绎”的方法发现了两大遗传规律。下列对其研究过程的分析中，正确的是

    A．在豌豆杂交、F1自交和测交的实验基础上提出问题

    B．所作假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

    C．为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了正、反交实验

    D．先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁大连第二十高级中学高二期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    成纤维细胞由梭形变成球形、球形的囊胚细胞变成梭形的成纤维细胞分别为

    A．前者是癌变，后者是分化

    B．前者细胞膜上的糖蛋白增加，后者减少

    C．前者不受环境影响，后者易受环境影响

    D．前者细胞中酶活性降低，后者升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列对图中有关的生物学意义描述正确的是（　　）
    A．图甲遗传图谱中的遗传病可能是伴X显性遗传病
    B．图丙所示的物质运输方式可对应于图乙中的Na+进入细胞的过程
    C．可通过测定图甲中某个体来得到图乙的结果，但图丙与之无关
    D．一般而言，动、植物细胞内、外CO2的浓度大小关系均为[胞内CO2]＞[胞外CO2]

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．人类多指基因（T）对正常（t）是显性，白化基因（a）对正常（A）是隐性，两对基因位于二对同源染色体上．一个家庭中父亲多指，母亲正常，他们有一个白化病手指正常的孩子，则下一个孩子只有一种病和有两种病的几率分别是（　　）
    A．$\frac{3}{4}$、$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．在物质进出人体细胞的方式中，与下面两图曲线都符合的是（　　）
    A．红细胞从血浆中吸收K+
    B．白细胞吞噬病菌
    C．神经细胞排出Na+离子
    D．肾小管上皮细胞吸收原尿中的葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．真核细胞的细胞器在细胞的生命活动中具有重要的作用．
    （1）线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，用健那绿染液将活细胞中的线粒体染色，可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布．
    （2）内质网是细胞内蛋白质合成和加工、以及脂质合成的车间，肌细胞受到刺激后，内质网腔内的Ca2+释放到细胞质基质中，使内质网膜内外Ca2+浓度发生变化，Ca2+与相应蛋白质结合后，导致肌肉收缩，这表明Ca2+能起到信息传递（能量转换/信息传递）的作用．
    （3）在病毒侵染等多种因素的作用下，内质网腔内错误折叠或未折叠蛋白一般不会被运输到高尔基体进一步的修饰加工，而是引起下图所示一系列应激过程：内质网应激蛋白（BiP）与折叠错误或未折叠蛋白结合，将其运出内质网被消化分解．内质网膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白催化HaclmRNA的剪接反应，剪接的HaclmRNA翻译的Hacl蛋白通过核孔进入细胞核，增强Bip基因的表达，以恢复内质网的功能．

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