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如图甲中I-V表示植物细胞某些代谢过程,a-e表示相关物质.图乙是该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量.请据图回答下列问题:

(1)图甲中字母代表的物质c
 
d
 
 b
 
.a与e发生反应的场所是
 

(2)图甲Ⅰ-V过程中,能产生[H]的是
 
(用图中数字表示),用方程式表示乳酸菌细胞中进行放能过程是
 

(3)请写出Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ过程的总反应式:
 

(4)图乙中O-D之间该植物叶片光合作用积累的有机物量为
 
(用图中字母表示).
(5)请依据图乙在图丙中画出叶片O2释放量与光照强度的关系曲线.
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题考查了光合作用和呼吸作用具体过程和物质变化的相关内容.
1、光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段:
(1)光反应阶段在叶绿体囊状结构薄膜上进行,此过程必须有光、色素、化合作用的酶.具体反应步骤:①水的光解,水在光下分解成氧气和还原氢.②ATP生成,ADP与Pi接受光能变成ATP.此过程将光能变为ATP活跃的化学能.
(2)暗反应在叶绿体基质中进行,有光或无光均可进行,反应步骤:①二氧化碳的固定,二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物.②二氧化碳的还原,三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物.此过程中ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能.光反应为暗反应提供了[H]和ATP,[H]和ATP能够将三碳化合物还原形成有机物.
2、有氧呼吸是指植物细胞在氧气的参与下,通过酶的催化作用,把糖类等有机物彻底氧化分解,产生出二氧化碳和水,同时释放出大量的能量的过程.具体过程分三个阶段进行:①C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H](在细胞质中)②2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP(线粒体中)③24[H]+6O2→12H2O+34ATP(线粒体中)
解答: 解:(1)由题图可知,甲中Ⅰ是光合作用的光反应阶段,Ⅱ是暗反应阶段,Ⅴ是有氧呼吸第一阶段,Ⅳ是有氧呼吸第二阶段,Ⅲ是有氧呼吸第三阶段,所以a是氧气,b是二氧化碳,c是水,d是ATP和[H],e是细胞呼吸产生的还原氢,氧气与还原氢反应生成水的场所是线粒体内膜.
(2)分析题图可知,产生[H]的反应是光反应,有氧呼吸的第一、第二阶段和光合作用光反应阶段,即图中的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ,乳酸菌的代谢类型是异养厌氧型,只能进行无氧呼吸,其放能阶段为第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同,C6H12O6
2丙酮酸+2ATP+4[H].
(3)分析题图可知,Ⅴ是有氧呼吸第一阶段,Ⅳ是有氧呼吸第二阶段,Ⅲ是有氧呼吸第三阶段,所以三者加起来总反应为C6H12O6+6H2O+6O2
12H2O+6CO2+大量能量.
(4)总光合作用=呼吸作用+净光合作用,分析题图乙可知,O-D之闻该植物叶片光合作用合成的有机物量为S2+S1
(5)分析题图乙曲线可知,O2生成量与光照强度的关系是实际光合作用与光照强度之间的关系,所以所画曲线起点为原点O,B点对应值为5,D点对应值为17,以后曲线不再上升.
故答案为:
(1)H2O   ATP和[H]CO2  线粒体内膜
(2)Ⅰ、Ⅳ、ⅤC6H12O6
2丙酮酸+2ATP+4[H]
(3)C6H12O6+6H2O+6O2
12H2O+6CO2+大量能量
(4)S2-S1
(5)起点为原点O,B点对应值为5,D点对应值为17,D点以后曲线不再上升
点评:本题的知识点是光合作用与细胞呼吸之间的关系,光照强度对光合作用的影响,主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力,根据要求绘出曲线的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某学生在观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时,发现一个双核细胞,该细胞可能是(  )
A、正常分裂的后期细胞
B、高尔基体被破坏,末期未能形成细胞壁
C、两个细胞的直接融合
D、环境变化使分裂停止在间期的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关.有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验,结果如图所示,由图分析,下列叙述中不正确的是(  )
A、一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起抑制作用
B、加入赤霉素溶液的时间在图中的B点
C、加入赤霉素溶液的时间在图中的A点
D、赤霉素促进茎伸长的可能原因是赤霉素降低了细胞壁中CaCl2浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示绿色植物细胞的部分代谢过程,①~④表示相关过程.下列叙述不正确的是(  )
A、催化①③过程的酶都位于细胞质基质
B、过程②③进行的场所不同,但都能合成ATP
C、若氧气浓度降低,则①②过程将被抑制
D、②过程产生的ATP可用于④过程中C3的还原

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核细胞的染色体,只有在两端的一段特殊碱基序列保持完整时,才能正常进行复制.这一段特殊的碱基序列叫做端粒.
(1)有人做了下面与端粒有关的实验:取酵母菌的质粒DNA,将其环形结构在特定部位切开,形成线形结构.结果该质粒DNA失去自我复制能力;将酵母菌染色体上的端粒切下,连接到上述线形质粒DNA上,该线形质粒DNA恢复了自我复制能力.据此完成下列问题:
①写出该实验的目的
 

②上述实验中使用的科学技术属于
 
;使用的酶的名称是
 

③上述实验的结论是:酵母菌中端粒具有
 
功能;如果要证明上述结论在动物界具有普遍性,还需要观察研究
 
;在此基础上得出结论的推理方法叫
 

(2)科学研究发现,端粒的长短与细胞中染色体DNA的复制次数有关.随着DNA复制次数的增加,端粒越来越短.当短到一定程度时,DNA将不再复制.这是一个普遍现象;进一步研究还发现,有一种RNA和蛋白质的复合物,即端粒酶.端粒酶中的RNA是修复端粒的模版;端粒酶可以使已经缩短的端粒结构恢复到原来状态.请回答以下问题:
①端粒酶催化的反应是
 
;人体的大多数正常体细胞中,端粒酶的活性
 
(填有或无).
②请你根据上面有关端粒和端粒酶的描述,写出与端粒酶应用有关的原理:可以利用
 
开发出抗癌新药;可以利用
 
开辟延缓细胞衰老的新途径.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为细胞基因表达的过程,据图回答:

(1)能够将遗传信息从细胞核传递至细胞质的是
 
(填数字).进行a过程所需的酶有
 

(2)图中含有五碳糖的物质有
 
 (填标号);图中⑤所运载的氨基酸是
 
.(密码子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸)
(3)一对抗维生素D佝偻病的夫妇,生了一个正常的儿子,该儿子与一个父亲正常的抗维生素D佝偻病的女性结婚,婚后所生儿子中正常的概率为
 

(4)某植物的花色受两对基因(自由组合)A/a、B/b控制,这两对基因与花色的关系如图2所示,此外,a基因对于B基因的表达有抑制作用.由图可知基因控制性状的方式是:
 
.现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到Fl,则F1的自交后代中花色的表现型及比例是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

吲哚乙酸是植物体内普遍存在的植物激素,科学家研究发现,强光下体外的吲哚乙酸可被光氧化成吲哚醛而不能促进细胞伸长.为研究强光处理时间与吲哚乙酸氧化的关系,请根据以下提供的实验材料与用具,写出实验思路,设计记录实验结果的表格,并写出预期结果.
材料与用具:燕麦幼苗、琼脂块、刀片、刻度尺、强光源、暗室等.
(1)实验思路:①
 
 
 

(2)设计一张表格,并写出预期结果.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为DNA分子结构示意图,请据图回答:
(1)指出下列各部分名称:1
 
、2
 
、4
 
、6
 
、7
 

(2)若以放射性同位素15N标记该DNA,则放射性物质位于
 
(填标号)中.
(3)若水解该DNA获得其组成单体,则断裂的化学键位于
 
(基团)之间.
(4)DNA是
 
的携带者,而每个个体DNA的
 
序列各有特点,决定了生物个体的特异性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,不属于内环境成分的是(  )
A、CO2、O2
B、呼吸酶
C、C6H12O6、尿素
D、H2O、Na+

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