精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
15.从一种真核细胞中提取大量核糖体,放入含下列几种物质(其中N已经被15N标记)的培养液中,假设培养液里含有核糖体完成其功能的一切物质和条件.回答([]中填序号):
①NH2-CH2(COOH)  ②NH2-CH2-CH20H    ③NH2-CH(COOH)-CH2-COOH
④NH2-CH(NH2)-CH2-COOH   ⑤NH2-CH(COOH)-CH2SH
(1)实验中所用的培养液相当于细胞中细胞质基质;
(2)上述符合要求的有机物各一个合成的多肽分子含有1个氨基和3个羧基;
(3)实验中检测到一多肽链含有180个15N,分析知不同种类的单体在此分子中数量相同,则该多肽中有301个氧原子,脱去的水的相对质量是3222;
(4)如果得到的一条肽链长度不变,组成的氨基酸的种类和数目也不变,改变其中的排列顺序或肽链的空间结构,就可以改变其性质.

分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数,游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数,至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数,氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数,氧原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数,蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数×18.
3、蛋白质结构多样性的直接原因:构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别.
4、分析题干中①~⑤五种化合物:结合氨基酸的结构通式可判断①NH2-CH2(COOH)、③NH2-CH(COOH)-CH2-COOH ⑤NH2-CH(COOH)-CH2SH都有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上,该碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团,符合氨基酸结构通式特点,故他们都是组成蛋白质的氨基酸;②NH2-CH2-CH2OH没有羧基,④NH2-CH(NH2)-CH2-COOH中的氨基和羧基没有连在同一个碳原子,故②和④都不是构成蛋白质的氨基酸.
1个多肽至少一端有1个氨基,另一端有1个羧基,③NH2-CH(COOH)-CH2-COOH的R基还有1个羧基,故该多肽含有1个氨基和2个羧基.

解答 解:(1)培养液中含有核糖体和完成核糖体功能的一切物质和条件,培养液相当于细胞内的细胞质基质.
(2)题干中可构成蛋白质的氨基酸①③⑤的R基中,只有氨基酸③的R基中含有羧基(1个),各氨基酸的R基中均不含氨基,所以上述符合要求的有机物(①③⑤)各一个合成的多肽分子含有的氨基数=肽链数=1个、含有的羧基数=肽链数+R基中含有的羧基数=1+1=2个.
(3)题图中组成蛋白质的氨基酸①③⑤分子均含有1个N,如果实验中检测到一多肽含有180个15N,则该多肽最是由180个氨基酸组成的,且不同种类的单体在此分子中数量相同,则不同种类的单体(题图中的①③⑤,其分子中含有的氧原子数分别为2个、4个、2个)在此分子中均有180÷3=60个,由这些氨基酸形成的多肽中含有的氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数=(60×2+60×4+60×2)-(180-1)=301个,脱去的水的相对质量=脱水数×18=(180-1)×18=3222.
(4)肽链的结构与构成肽链的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构有关,如果一条肽链长度不变,组成的氨基酸的种类和数目也不变,改变肽链中的氨基酸的排列顺序和肽链的空间结构可以使该肽链的结构发生改变,进而改变肽链的性质.
故答案为:
(1)细胞质基质
(2)1     3
(3)301      3222
(4)排列顺序或肽链的空间结构

点评 本题结合几种化合物的结构简式,考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识,考生识记氨基酸的结构通式及特点、明确氨基酸脱水缩合过程和蛋白质多样性的直接原因、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林实验中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是基因型为AA的高等动物进行减数分裂的细胞示意图,下列判断正确的是( )

A.该细胞是次级卵母细胞

B.该细胞中含有3对同源染色体

C.该细胞中基因a是交叉互换产生的

D.该细胞中基因a是基因突变产生的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于生长素的说法,正确的是(  )
A.单侧光是生长素产生的必要条件
B.只有胚芽鞘尖端的细胞才能产生生长素
C.生长素在成熟组织中可进行非极性运输
D.植物生长素的化学本质为蛋白质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是动物某分泌细胞.向细胞内注射用放射性同位素3H标记的氨基酸,一段时间后,在细胞外检测到含有放射性的分泌蛋白质.请回答下列问题([]内填序号):
(1)请举例写出2种分泌蛋白质:消化酶(唾液淀粉酶胃蛋白酶)、抗体(或胰岛素).
(2)放射性同位素将依次出现在图中的部位是④⑤③②①.(填序号)
(3)⑥是由附着在[⑤]内质网上的[④]核糖体合成的.
(4)图中②是囊泡,在细胞内被形象地称为深海中的潜艇.
(5)分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中,需要的能量主要是由[⑦]线粒体提供的.
(6)①、②、③、⑤、⑦在结构和功能上是紧密联系的统一整体,称为生物膜系统.
(7)此类细胞的核仁较大(较大,较小)
(8)该图体现了细胞膜的控制物质进出细胞功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图所示为细胞内四种有机物的组成,请根据其主要功能分析并回答问题:

(1)A是指葡萄糖;E在动物细胞内是指糖原,在植物细胞内主要是指淀粉.
(2)F是指脂肪,除此之外,这类物质还包括磷脂和固醇.
(3)C的结构通式是.C形成G过程的反应脱水缩合
(4)上述A、B、C、D为基本单位,可以称为单体,是由若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列各项中,可以看作物质进入内环境的是(  )
A.喝牛奶,进入胃中B.肌肉注射青霉素
C.口服抗菌药物D.精子进入输卵管与卵细胞结合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图表示某人体内进行神经调节的局部结构,请据图回答问题:
(1)图中效应器细胞识别乙酰胆碱后细胞收缩,乙酰胆碱被乙酰胆碱酯酶分解,细胞恢复舒张.去甲肾上腺素不能(能、不能)被乙酰胆碱酯酶分解,这体现了酶的专一性.
(2)在反射弧中,决定神经冲动单向传导的原因是神经递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜.神经冲动在神经纤维上的传导与在神经元之间的传递形式不同,但最终都是通过改变细胞膜的离子通透性完成的.
(3)破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸,因而引起肌肉痉挛和惊厥.由此可见甘氨酸能使下一个神经元抑制(填“兴奋”或“抑制”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.基因工程的基本工具--基因的“剪刀”是指(  )
A.限制性核酸内切酶B.蛋白酶
C.DNA连接酶D.运载体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关细胞中的水的叙述,不正确的是(  )
A.结合水是细胞结构的重要组成成分
B.水可在生物体的化学反应中充当溶剂
C.水可以在生物体化学反应中充当载体
D.眼下冬季来临,植物体内结合水与自由水的比值升高

查看答案和解析>>

同步练习册答案