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3.图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响.其中实线表示真正光合作用速率,虚线表示呼吸作用速率.图乙为该植物在适宜条件下,光合作用速率随光照强度变化的示意图.请据图回答:

(1)由图甲可知,与光合作用有关的酶对高温更为敏感.
(2)乙图中用植物单位时间氧气的释放量(或氧气的释放速率)表示植物的净光合作用速率.
(3)当环境温度为40℃时,该植物的有机物净积累量为0mg/h.理论上预计,在温度为30℃条件下,植物生长状况达到最佳,已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线,理论上分析,如果温度改变为45℃,图中b点将向右移.
(4)乙图曲线中,当光照强度为0时,叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体.

分析 由甲图可知,在高温时,真正光合作用速率曲线比呼吸作用速率曲线下降的快,说明与光合作用有关的酶对高温更为敏感;并且在温度为30℃条件下,真正光合作用速率与呼吸作用速率的差值最大;当环境温度为40℃时,真正光合作用速率等于呼吸作用速率.净光合作用速率=真正光合作用速率-呼吸作用速率,只有净光合作用速率大于零时,植物才能生长.

解答 解:(1)由甲图可知,在高温时,真正光合作用速率曲线比呼吸作用速率曲线下降的快,说明与光合作用有关的酶对高温更为敏感.  
(2)分析乙图可知,乙图中用植物单位时间氧气的释放量表示植物的光合作用速率.
(3)由甲图可知,当环境温度为40℃时,真正光合作用速率等于呼吸作用速率,所以该植物的有机物净积累量=真正光合作用速率-呼吸作用速率=0mg/h.在温度为30℃条件下,真正光合作用速率与呼吸作用速率的差值最大,即植物的有机物净积累量最多,理论上,此时的植物生长状况达到最佳.乙图b点代表光合作用速率等于呼吸作用速率,若将乙图从30℃改变为45℃,从甲图可知,植物的呼吸作用速率加快,要使光合作用速率等于呼吸作用速率,应增大光照强度,所以乙图中的b点应向右移.
(4)乙图曲线中,当光照强度为0时,叶肉细胞中只能进行呼吸作用,故产生ATP的结构有线粒体和细胞质基质.
故答案为:
(1)光合
(2)植物单位时间氧气的释放量(或氧气的释放速率)
(3)0   30℃右
(4)细胞质基质、线粒体

点评 本题以光合作用和呼吸作用为核心考点,着重考查温度影响呼吸作用的曲线,温度、光照强度影响光合作用的曲线,其中温度是通过影响相关酶的活性来影响光合作用和呼吸作用速率的,意在考查考生的审图能力和理解能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.维持人体生命活动的神经中枢是(  )
A.小脑B.下丘脑C.脑干D.大脑皮层

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.根据免疫基本原理回答下列问题.
(1)如图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化.请回答:
当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A.若第8天同时注射抗原Y和X,图中表示对抗原Y的抗体产生量的是曲线C;表示对抗原X的抗体产生量的是曲线B,其特点是第二次免疫应答反应快而强(或反应快,产生的抗体多),这是因为初次免疫反应时产生的记忆B细胞的作用.若第8天不注射抗原X,则表示以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线D.
(2)根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律,为提高人体对病毒的免疫能力,应采取的措施是向人体注射A
A.灭活抗原             B.抗体
C.抗生素             D.抗病毒药物
(3)B细胞和T细胞依靠细胞膜表面的受体(抗原识别受体)识别抗原.
(4)机体合成的数百万种抗体对抗原的特异性识别,是由于抗体分子结构中的氨基酸序列(Y型结构的两臂末端氨基酸种类和序列差异)不同.
(5)能将入侵的病毒分解,并使病毒的蛋白质分子出现在细胞膜上的是吞噬细胞;释放淋巴因子的是T细胞;能产生并分泌抗体的是浆细胞.
(6)机体免疫系统误将自身的某些细胞成分当作“异己”时,便会导致自身免疫疾病,这类疾病常见的如D.
A.乙肝 B.流感    C.艾滋病 D.系统性红斑狼疮.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.用呼吸抑制酶处理红细胞,其对于下列物质吸收量显著减少的一组是(  )
A.葡萄糖、氨基酸B.K+、氨基酸C.O2、H2OD.甘油、脂肪酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )
A.植物的生长发育受多种激素的作用与共同调节
B.环境因子的变化会引起植物体内激素合成量的改变
C.植物激素含量的变化不会影响植物细胞内基因的表达
D.细胞分裂素与赤霉素、生长素促进植物生长的原理不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.关于转录和翻译的叙述,错误的是(  )
A.识别并转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成
B.转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列
C.转录时以核糖核苷酸为原料
D.不同核糖体中可能翻译出相同的多肽

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于人体细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述中,正确的是(  )
A.造血干细胞分化成白细胞的过程是可逆的
B.衰老细胞内酶的活性降低,细胞核体积减小
C.细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象
D.细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图一表示神经控制胰岛分泌激素的部分信号通路,神经兴奋可促使胰岛产生激素,图二表示在进食后若干小时内胰岛分泌激素的变化情况.

(1)图一中1所代表神经元的结构是树突,2所代表的结构是突触.
(2)胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素,这些激素可调节血糖平衡,图二中a、b两曲线分别代表两种激素不同的变化趋势,则其中a表示胰岛素变化情况.
(3)图一结构2中传递神经信号的物质为神经递质.
(4)若给A处施加一个刺激,则A处Na+变化为Na内流,电位变化为由外外正内负→外负内正,此后,B、C、D各点能检测出同样的电位变化的是B、C.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系,请据图回答以下问题.
(1)溶酶体起源于乙高尔基体(细胞器名称).溶酶体含有多种酶.
(2)为了研究某分泌蛋白的合成,向细胞中注射3H标记的亮氨酸,放射性依次出现在核糖体→[甲]内质网→[乙]→囊泡→细胞膜及分泌物中.若3H标记的氨基酸缩合产生了3H2O,那么水中的H可能来自于氨基酸的-COOH和-NH2 (填写基团).
(3)甲中物质运输到细胞外的过程中一共穿过0层磷脂双分子层,能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是内质网.
(4)主要是核膜的存在说明此细胞属于真核细胞.

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