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4.血液中K+溶度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱,下列解释合理的是(  )
A.伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部
B.传出神经元去极化时膜对K+的通透性增大
C.兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱
D.可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大

分析 突触由突触前膜、突触后膜、突触间隙组成,突触前膜内的突触小泡含有神经递质,当兴奋传至轴突末端时,突触前膜内的突触小泡释放神经递质,神经递质特异性作用于突触后膜上的受体,引起下一个神经元的兴奋或抑制;突触前膜释放神经递质的方式是胞吐,这依赖于细胞膜的流动性;兴奋在神经纤维上的传导形式的电信号,静息时,K离子外流,膜外电位高于膜内,表现为外正内负;兴奋时,Na离子通道开放,Na离子内流,膜内电位高于膜外,表现为外负内正.

解答 解:A、伸肌细胞膜的动作电位可通过局部电流的方式传播到肌纤维内部,A错误;
B、传出神经元去极化时膜对K+的通透性降低,对钠离子的通透性增大,B错误;
C、兴奋在传入神经元传导过程中与钠离子内流有关,与K+无关,C错误;
D、静息膜电位的形成于钾离子的外流有关,故血液中K+溶度急性降低,可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大,D正确.
故选:D.

点评 本题的知识点是突触的结构和兴奋在突触间传递的过程,兴奋在神经纤维上的传导,静息电位和动作电位的产生和维持机理,对于兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间传递过程的理解是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于高等动物受精作用的叙述,错误的是(  )
A.精子与卵子相遇后,会发生顶体反应,防止多精入卵
B.在精子和卵子结合的过程中,卵子完成减数第二次分裂
C.精子细胞膜与卵子细胞膜融合依靠了细胞膜的结构特点
D.在卵细胞膜和透明带之间观察到两个极体说明卵子已受精

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.基因工程技术也称为DNA重组技术,其实施必须具备的四个必要条件是(  )
A.目的基因 限制酶 载体 受体细胞
B.重组DNA RNA聚合酶 限制酶 连接酶
C.工具酶 目的基因 载体 受体细胞
D.模板DNA mRNA 质粒 受体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图所示是酶的几种固定方式示意图,其所采用的固定方法依次是(  )
A.物理吸附法、化学结合法、包埋法B.化学结合法、物理吸附法、包埋法
C.包埋法、物理吸附法、化学结合法D.包埋法、化学结合法、物理吸附法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图为神经元之间通过突触传递信息图解,下列说法正确的是(  )
A.1是载体,具有特异性
B.如果6是Na+,2处的电位变化是由外负内正变为外正内负
C.4内物质可以是某些激素
D.兴奋在神经元之间的传递方向是2→3→5

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建师大附中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于真核细胞呼吸正确的说法是

A.无氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不属于氧化反应[

B.水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度

C.无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体

D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建师大附中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关实验的叙述中,正确的是

A.有丝分裂中期,细胞内全部染色体条数与全部DNA分子数之比为1:1

B.使用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2,显色结果是由蓝变绿再变黄

C.还原糖组织样液在加入斐林试剂后呈无色,在加热后变成砖红色

D.甲基绿和吡罗红染色剂使DNA呈现红色,使RNA呈现绿色

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某草原生态系统流经第二营养级的能量示意图,其中a表示该营养级食物的摄入量,f表示流向下一营养级的能量。以下分析正确的是( )

A.图中b表示用于生长发育和繁殖的能量

B.c表示生物体内储存有机物

C.d中能量均未被该营养级生物同化

D.为提高羊肉的产量,应该提高图中c∕a的比值

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图所示果蝇(2N=8)染色体上存在控制眼色的基因(A/a和B/b),减数分裂时不发生交叉互换,其基因分布如图所示.
(1)正常情况下,雄果蝇在减数分裂过程中出现含有2个Y染色体的细胞名称是次级精母细胞,此时该细胞含有2个染色体组,该果蝇产生含有Ab配子的概率为0.
(2)此果蝇产生配子时,非等位基因A与b(或B)、a与B(或b)不能自由组合.
(3)已知果蝇红眼(D)对白眼(d)这一对等位基因位于X染色体上,写出能根据果蝇后代眼色就识别出性别的亲本组合是白眼雄果蝇与红眼雌果蝇(写表现型).
(4)用15N标记果蝇体细胞的染色体并进行细胞培养,当某个细胞处于第二次有丝分裂中期时,其内含15N的染色体有8条.
(5)如将孵化后的长翅果蝇幼虫放在35-37℃环境下(正常培养温度为25℃)处理6~24h,结果培养出的成虫中出现了一定数量(雌雄皆有)的残翅果蝇个体,这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇,由该实验结果得出的结论是:
①温度变化导致果蝇翅型的变异是不可遗传的变异;
②生物性状是基因型与环境共同作用的结果.

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