A. | ①④⑥ | B. | ②⑤⑥ | C. | ①②③ | D. | ①③⑤ |
分析 1、基因的表达包括转录和翻译过程,基因表达的直接产物是蛋白质,该蛋白质可能是结构蛋白,也可能是催化化学反应的酶,因此基因可以通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状,也可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.
2、利用马铃薯的块茎进行繁殖的方式是无性生殖,无性生殖能保持亲本的优良性状,但是用马铃薯的块茎繁殖,马铃薯块茎可能会感染病毒,获得病毒植株而影响品质.
3、马铃薯块茎的无氧呼吸产物是乳酸,有氧呼吸的产物是二氧化碳和水.
解答 解:①由题干信息可知,该马铃薯产生直链淀粉的基因表达则被抑制,基因表达包括转录和翻译过程,即该马铃薯细胞产生直链淀粉的基因表达可能在转录或翻译阶段被抑制,①正确;
②基因表达的直接产物是蛋白质,不是淀粉,因此该马铃薯中产生直链淀粉的基因表达的产物应该是合成直链淀粉的酶,②错误;
③培育成的该超级马铃薯可以通过进行无性生殖进行繁殖,也可以通过有性生殖,③错误;
④马铃薯块茎的无氧呼吸产物是乳酸,二氧化碳只能来自有氧呼吸,因此可以通过块茎是否产生二氧化碳判断其呼吸类型,④正确;
⑤利用块茎培育该马铃薯品种,产生的后代可能会感染病毒而影响马铃薯的品质,⑤错误;
⑥钾元素的作用之一是促进植物细胞中淀粉的运输,因此与其他矿质元素相比,种植马铃薯时更要注意钾肥的合理使用,⑥正确.
故选:A.
点评 本题的知识点是基因与性状的关系,细胞有氧呼吸和无氧呼吸的类型和产物,矿质元素的作用,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以再培养噬菌体的培养基中添加32P以标记其DNA | |
B. | R型细菌转化为S型细菌属于基因重组 | |
C. | 对S型细菌的物质进行提纯鉴定后,才能加到培养R型细菌的培养基中 | |
D. | 噬菌体侵染细菌的实验中,离心的目的是使噬菌体外壳与细菌分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雌配子:雄配子=1:1 | |
B. | 含X染色体的配子:含Y染色体的配子=1:1 | |
C. | 含X染色体的精子:含Y染色体的精子=1:1 | |
D. | 含X染色体的卵细胞:含Y染色体的精子=1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | mRNA可作为蛋白质合成的直接模板 | |
B. | mRNA上的每三个相邻的碱基都能决定一个氨基酸 | |
C. | mRNA是由四种核糖核苷酸组成的 | |
D. | mRNA只有与核糖体结合后才能发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 质膜 | 内质网膜 | 高尔基体膜 | 线粒体 | 核内膜 | 其它 | ||
粗面 | 滑面 | 外膜 | 内膜 | |||||
甲 | 2 | 36 | 16 | 7 | 7 | 32 | 0.2 | 少量 |
乙 | 5 | 60 | <1 | 10 | 4 | 17 | 0.7 | 少量 |
A. | 细胞甲呼吸强度大于细胞乙 | |
B. | 甲乙细胞基因相同,但表达基因都不相同 | |
C. | 细胞乙为胰腺外分泌细胞 | |
D. | 肝细胞内质网面积小于胰腺外分泌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁被盐酸解离 | B. | 盐酸破坏了细胞膜的选择透过性 | ||
C. | 盐酸破坏了原生质层的选择透过性 | D. | 花青素不溶于水而溶于盐酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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