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    某生态系统的能量流动图解如下，其中W1为生产者固定的太阳能，A1A2表示呼吸作用消耗的能量。下列叙述错误的是

    A．生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）

    B．（B2+C2+D2）代表第二营养级用于生长，发育和繁殖的能量

    C．流入初级消费者的能量为（A2+B2+C2）

    D．图解表明能量流动具有单向流动，逐级递减的特点

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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某科研小组对一个乌鱼塘进行了长期研究。表l是该池塘中5种生物的捕食关系（其中乌鱼捕食泥鳅，其余类推），表2是整个生长季节里，该池塘生态系统中相关能量数值（单位：kJ）。下列分析正确的是（ ）

    表1：

    泥鳅

    水蚤

    小球藻

    乌鱼

    √

    河蚌

    √

    泥鳅

    √

    √

    水蚤

    √

    表2：

    太阳能

    光合效率

    能量传递效率

    水蚤

    河蚌

    1010

    1%

    10%

    106

    106

    A．乌鱼可做药用原料体现了生态系统的潜在价值

    B．根据表1分析，水蚤和泥鳅的关系是捕食

    C．表2中能量传递效率为10%，是因为大部分能量通过呼吸作用散失、被分解者利用等

    D．池塘中水蚤和泥鳅两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，养粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则（ ）

    A．羊同化的能量为64%n B．贮存在羊体内的能量为52%n

    C．由羊流向分解者的能量为16%n D．由羊流向下一营养级的能量为64%n

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    研究人员用样方法调查了基地北点地梅（一年生草本植物）的种群数量变化，结果如图所示，下列叙述正确的是（ ）

    A．1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低

    B．1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段

    C．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值

    D．由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图中①—④表示人体生命活动调节过程中细胞间信息传递的四种主要方式。请据图回答：

    （1）水平衡调节的感受器位于___________,若其靶细胞位于肾小管或集合管，则信息分子的传递方式是_________（填序号），其作用是_____________________________________________________．

    （2）当人处于寒冷环境时，体温调节的信息传递方式有___________________（填序号），若靶细胞位于肌肉或肝脏，此过程中起主要作用的两种激素是____________________________。

    （3）人进餐半小时后，________________分泌的胰岛素通过方式①作用于靶细胞，促进组织细胞____________,使血糖浓度降低。

    （4）若方式④中靶细胞为被病毒感染的宿主细胞，则免疫细胞是______________,其产生途径有_______________________________________．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，错误的是

    A．培养液中酵母菌的种群数量在一定时间内呈S型增长

    B．当到达K值后，种群数量不再发生变化

    C．从试管中取培养液计数之前，需将试管轻轻震荡几次

    D．待酵母菌全部沉降到血球计数板计数室底部才能观察计数

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为探究生长素在胚芽鞘内的运输方向，取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（如图甲），胚芽鞘形态学上端朝上。过一段时间检测，发现下端的琼脂块中有了生长素（如图乙）。有关该实验的设计和结论的叙述，正确的是

    A．下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块

    B．生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端

    C．生长素在胚芽鞘内的运输既有极性运输也有非极性运输

    D．该实验的最佳对照是将图1中胚芽鞘上下端琼脂块交换运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图所示为物质进出细胞的三种方式，下列说法错误的是（　　）
    A．①可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
    B．K+和葡萄糖分别以②、①方式进入红细胞
    C．胰蛋白酶的分泌通过③方式进行，体现细胞膜的流动性
    D．细胞衰老，其细胞膜通透性改变，物质运输的功能降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．根据下列化合物的结构（如图）分析回答：
    （1）该化合物中，①是氨基，⑦是羧基，③是肽键；
    （2）该化合物是由4个氨基酸失去了3分子水而形成的，该化合物称为四肽，含3个肽键．
    （3）该化合物中的氨基酸种类不同，是由R决定的，其编号分别是②④⑧（10），氨基酸的通式．

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