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    某研究小组调查了野外某山坡上山腰处三个不同地点A、B、C的植物群落，并测量了三个地点的土壤特征等环境因素，结果见表．请根据所得数据，选择错误的说法（　　）
    植物种类地点A地点B地点C非生物因素地点A地点B地点C
    草359风速低高高
    蕨类植物758距地面1.5m的光强低中高
    灌木1842土壤湿度/%483515
    松树020土壤的有机物/%6.53.82.5
    落叶树1550土壤深度/cm＞300≈100＜15
    土壤含氮量/mg?kg-19.44.52.4
    A、如果地点A、B、C处的光照条件同等充足，则能更有效地利用太阳光能的是地点C处的植物群落，原因是C处植物种类少，竞争较弱
    B、如果遭遇山火，山坡的植被彻底烧光，则原地点将发生的群落演替类型属于次生演替，但土壤中的有机质必须经过微生物的分解才能被植物吸收利用
    C、落叶树在地点C处不能生长的原因是土壤中缺少相应的矿质养料，土壤浅，不足以维持高大植物的生长或土壤湿度小，水分不足以支持高大树木的生长
    D、根据调查结果判断，物种丰富度最大的是地点A处的植物群落；地点B处草、蕨类植物、灌木、松树以及落叶树都有分布，体现了群落结构的垂直分层现象
    考点：群落的结构特征,群落的演替
    专题：
    分析：物种丰富度是指群落中物种数目的多少．根据调查结果，物种丰富度最大的地点是山脚，落叶树在地点C不能生长的原因是土壤深度浅、土壤湿度小，松树具有耐贫瘠、耐干旱等特点．群落演替包括初生演替和次生演替．
    解答： 解：A、在同等光照强度下，能更有效利用光能的地点是植物垂直分层明显的群落，应该是地点B处，A错误；
    B、如果遭遇山火，原地点将发生的群落演替属于次生演替，有机质必须经过微生物的分解才能被植物吸收利用，B正确；
    C、由表中可知落叶树在地点C不能生长的原因是土壤深度浅，土壤湿度小，C正确；
    D、根据调查结果判断，由于地点A处生物的种类和数量最多，因此其物种丰富度最大，地点B处各种植物都有分布，体现了群落的垂直结构，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查了群落的丰富度、演替等知识，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图分析回答下列问题：

    （1）图1曲线表示物质A生成物质P的化学反应，在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程．酶所降低的活化能可用图中
     
    线段来表示．如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将
     
    （上移/下移）
    （2）图2纵轴为酶促反应速率，横轴为底物浓度，其中能正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速率关系的是
     
    （填A或B）．
    （3）图3是ATP与ADP之间的相互转化图．其中B表示
     
    （物质），X1和X2
     
    （是/不是）同一种物质，在细胞的主动运输过程中伴随着
     
    （酶1/酶2）所催化的化学反应，ATP之所以喻成为细胞内流通的能量“通货”，是因为能量可通过ATP在
     
    之间循环流通．

    （4）图4表示麦田内小麦叶片在一天内吸收CO2变化情况，如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等，均为30mg/dm2?h，则C、F两点中呼吸速率较快是
     
    ．其中C点时的呼吸强度为
     
    mg CO2/dm2?h．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    迄今为止，没有一台精密的仪器可与细胞相比拟，细胞中的各个结构分工而又合作，共同完成细胞的各项生命活动，下列对图示细胞的相关描述，错误的是（　　）
    A、a物质是蛋白质，它的分泌过程体现了生物膜系统在结构和功能上的联系
    B、b物质是内质网合成的脂质
    C、c物质是浆细胞合成的抗体，并以胞吞和胞吐的方式进出该细胞
    D、该细胞衰老时，染色质收缩，染色加深，细胞核的体积减小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述是（　　）
    ①A、B、C依次为淋巴、血浆、组织液；
    ②D中的蛋白质含量相对较高  
    ③乙酰胆碱可以存在于B中；
    ④正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于A中．
    A、②③B、①②③
    C、③④D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关物种形成的说法中，错误的是（　　）
    A、自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新物种的形成
    B、突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新物种的形成
    C、经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致物种形成
    D、经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，从而导致物种形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生命活动的叙述正确的是（　　）
    A、细胞是一切生物的结构和功能单位
    B、利用含15N的培养液培养噬菌体，即可获得放射性标记的噬菌体
    C、多细胞的动物和植物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动
    D、离开细胞，酶将失去正常功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对达尔文自然选择学说的正确评价是（　　）
    A、它能正确解释生物界的多样性和适应性
    B、它能正确解释遗传和变异的本质
    C、它能正确解释生物界的多样性和适应性，但没有阐明遗传和变异的本质
    D、它能解释自然选择的作用，但不能阐明生物界的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述，错误的是（　　）
    A、该实验证明了DNA是主要的遗传物质
    B、用放射性32P标记的噬菌体组别中，若不经搅拌直接离心，放射性主要集中在沉淀物中
    C、用放射性32P标记的噬菌体组别中，若保温时间延长，上清液中放射性可能降低
    D、通过放射性35S标记的噬菌体组别可以说明蛋白质不是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家想从温泉中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶．下面有关脂肪酶性质的研究不正确的是（　　）
    A、测定脂肪酶活性时，应选择脂肪作为该酶作用的底物
    B、为研究该酶的最适温度，反应液中应加入缓冲溶液以维持其酸碱度稳定
    C、要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为蛋白质
    D、在一定温度范围内设置温度梯度，分别测定酶活性，就能确定该酶催化作用的最适温度

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