A. | 该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,其中乙组作为对照组 | |
B. | 若向B瓶和D瓶中加入酸性重铬酸钾溶液,则D瓶内的溶液会变黄 | |
C. | 可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短,来检测CO2的产生速率 | |
D. | 若C瓶和E瓶中溶液都变浑浊,不能据此判断酵母菌的呼吸方式 |
分析 根据题意和图示分析可知:
装置甲是探究酵母菌的有氧呼吸方式,其中A瓶中的质量分数为10%NaOH的作用是吸收空气中的二氧化碳;B瓶是酵母菌的培养液;C瓶是澄清石灰水,目的是检测有氧呼吸产生的二氧化碳.
装置乙是探究酵母菌无氧呼吸方式,D瓶是酵母菌的培养液,E瓶是澄清石灰水,目的是检测无氧呼吸产生的二氧化碳.
检测CO2的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.
检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色.
解答 解:A、该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,甲、乙组互为对照组,A错误;
B、若向B瓶和D瓶中加入酸性重铬酸钾溶液,由于只有无氧呼吸才会产生酒精,所以D瓶内的溶液会变灰绿色,B错误;
C、由于CO2能使溴麝香草酚蓝水溶液变黄,所以可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短,来检测CO2的产生速率,C正确;
D、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳,但产生的量不等,所以可以根据浑浊程度判断酵母菌的呼吸方式,D错误.
故选:C.
点评 本题结合实验装置图,考查探究酵母菌的细胞呼吸方式,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织切片显微图象,下列叙述正确的
A.细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞
B.细胞分裂先后经过①→②→③过程
C.该动物的精巢中既可进行减数分裂,但不可进行有丝分裂
D.细胞③分裂结束后可能产生基因型为ab的两个子细胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此次蓝藻事件将对该水域的生物多样性造成严重破坏 | |
B. | 出现这种情况的根本原因是人类对环境的污染和破坏 | |
C. | 造成此次生态灾难的主要原因是外来物种入侵,蓝藻大量繁殖 | |
D. | 在湖水中投放虾、蟹等以藻类为食的动物将有利于提高该生态系统的抵抗力稳定性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体内膜和外膜属于生物膜系统,类囊体膜则不属于生物膜系统 | |
B. | 细胞膜、核膜、细胞器膜的成分和结构相同,功能密切配合 | |
C. | 糖被与细胞的保护、识别、免疫和主动运输有关 | |
D. | 胰岛素和神经递质的分泌过程体现了膜的流动性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 所用试剂 |
A | 观察DNA和RNA的分布 | 甲基绿、吡罗红染液 |
B | 观察质壁分离及复原 | 0.3g/mL蔗糖溶液、清水 |
C | 提取叶绿体中的色素 | 无水乙醇 |
D | 探究CO2浓度对光合作用的影响 | 不同浓度的NaHCO3溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com