A、噬菌体 | B、艾滋病病毒 |
C、烟草 | D、蓝藻 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用酶解法分离出有活力的原生质体 |
B、在基因工程中构建基因的表达载体 |
C、滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率 |
D、利用纸层析法分离叶绿体中的色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用3H标记的亮氨酸注入豚鼠的细胞中,被标记的亮氨酸将先后出现在线粒体、核糖体、内质网、高尔基体中 |
B、酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸或核苷酸 |
C、利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性 |
D、核膜上的核孔是细胞核和细胞质之间如DNA、蛋白质等大分子物质的运输通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、GH线段所代表的酶其最适温度在DE范围内 |
B、FI线段可用来体现胃蛋白酶的作用特点 |
C、据图可说明影响某酶酶促反应速率的因素还可能有酶的数量和底物浓度 |
D、GH、GI线段所代表的某酶酶促反应速率差异的关键影响因素是温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、每天的相同时间取样后,用血球计数板和显微镜计数酵母菌细胞数量 |
B、在整个培养过程中,酵母菌以“J”型曲线增长 |
C、氧气的总消耗量等于二氧化碳的产生量 |
D、可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ab、Ab、ab、ab |
B、aB、Ab、AB、AB |
C、Ab、aB、Ab、aB |
D、AB、AB、aB、aB |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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